文档介绍：引导孩子学会与他人相处心得体会四(1)班李向阳该堂课老师分三个部分给我们作了讲述。第一部分是互动环节,主要测试出家长的人际交往能力,因为人际交往离不开与人交流,孩子不是天生就会交流的,需要家长教育和引导孩子。如果家长没有好的人际交往,又怎样去引导和教育孩子呢?第二部分是讲了些案例,引导大家的思考,以便发现问题和引发思考。第三部分则教给了我们一些人际交往的方法。在互动环节中的第一个问题,老师问“是否曾经刻意讨厌过某些人或看某些人不顺眼?”我曾经有过,跟自己不合拍的人会觉得心里堵得慌,没有换位思考自己又何曾不让人讨厌过呢。第二个问题“是否当着孩子的面埋怨或指责老师?”很荣幸这个我们都没有,都尽力在维护老师的尊严,所以孩子对老师是特别尊重。第三个问题“平时能否接受他人的善意的批评?”这个我也能做到。真正能使自己进步的是别人的批评,而不是奉承。遗憾的是老师提出的第四个问题“在孩子3岁后是否给孩子灌输过人际关系的思想?”这点做得很不到位,没学家庭教育前也不知道怎样引导。我以为随着孩子年龄的增长自然能学会,不用我们刻意教呢。第五个问题“孩子在吵架或受人欺负时是怎样解决的?”这点我们一般很少找对方的不是,还算马虎过关。在如何培养孩子学会与人正确交往的****惯这节里,老师教了我们6个方法,分别是:一:家长充分认识到人际交往对孩子今后人生的成长的重要作用。良好的人际关系包括关心,聆听,合作,分享等等,要求孩子以平和,对话,协商,非暴力的方法来处理矛盾,解决冲突。老师举了个例,说有个叫荷马克叻崴的男士,既不年轻又不英俊,还不富有,但他能在15分钟让别人对他产生好感。要做到交流畅通的话,与人交谈时就要少谈自己的事情,多谈对方的事情,让人感受到对对方的尊重,这样才容易被别人喜欢和接纳。卡耐基也说个:一个成功人士,专业知识占15%,人际交往占85%。据研究,善于与人交往的孩子智商普遍比较高,比较聪明活泼,且学****成绩好。善于与人交往的孩子不但与人相处融洽,且能从别人那里学到更为广阔的知识。人际交往应从儿童时期开始培养。我家的情况:在我学家庭教育之前没足够重视,也没专门学****和训练。从现在开始,要提高重视度,时刻抓住教育契机。 二:教育教育和引导孩子拥有乐观、豁达的性格。这方面的引导,我虽然做了一些,但总的说来做得不够好,只是停留在说教和理论上。语言有时显得是那么苍白,不能让孩子信服,说多了还让孩子觉得罗嗦。没用鲜活的例子来告诉孩子怎样做。以后的方向:做个家庭教育的有心人,用身教来告诉孩子什么叫乐观、豁达。 三:家长要培养孩子学会用心倾听他人讲话。说话或听别人说话时眼睛要盯着对方,看对方眼睛和面部表情,察言观色。这样对方才知道你是在认真倾听。让对方感觉到被接纳,被尊重。让孩子学会在别人不高兴时安慰别人。这需要从家里面一点一滴的小事来引导孩子。儿子说话时眼神有时候会游离,甚至边玩边说。这点在没学家庭教育课之前我跟儿子说过,告诉他怎样做才正确,但没能一直坚持。以后要更加注重这个问题,用雄鹰老师举到的例子的方法在儿子身上试试,看看效果。 四:家长要鼓励并提供条件让孩子参加集体活动。家长可以让孩子到小区跟小伙伴玩,开始孩子会感觉陌生,需要家长的可以先带着孩子融入,不要担心被排斥。然后慢慢放开手,让孩子融入团队。要想被别人接纳,先要认清自己身上存在的问题,然后看到别人身上的优点,弱化别人的不足。