文档介绍：《地球的卫星一一月球》科学教学反思《地球的卫星一一月球》是宇宙这一单元的第一课,学生们都既感兴趣又陌生。考虑到这节课的内容主要是引起学生对宇宙知识的学****和探究的兴趣,并能通过课外阅读、查找资料等途径收集有关月球的信息,进行整理汇总,最后制作成“月球卡片”,所以,在课前就布置学生们以个人为单位搜集有关月球的资料信息。之前,学生对月球的认识并不是空白的,尤其是一些喜欢看课外书,喜欢天文地理的学生,但他们的认识仅限于只言片语,不成章法。通过本课的教学,通过汇报与交流活动,希望将这些零散的认识汇集成对月球全面而深刻的了解,因此,课前的资料搜集准备工作很重要。我在课前布置学生搜集有关月球任何一方面的图文资料以便课堂上进行汇报交流,而我则收集了更多的图片、视频资料,制作PPT,在学生汇报交流的基础上进行归纳小结,补充介绍,以加深学生对月球的认识。因为有着课前较充分的准备工作,因此课堂上的交流分享开展地较有为效,大部分学生交流了各自搜集的资料。结合学生的交流活动,我们应引导学生:懂得如何处理信息。学生找的资料可能较多,虽然课前已要求处理成一张A4纸,信息量仍较大,如何照本宣读,无法使更多的学生进行交流,因此交流前要求学生思考如何简洁地表达自己获得的信息,这是对学生信息处理能力的有意识训练。在交流过程中,应关注人类月球的探索历程,从最初的肉眼看,到后来用望远镜看,再到探测器探测,最后到登月探测,认识到人类探月的技术与工具越来越先进,人类对月球的数据勘测越来越精确,人类对月球奥秘的了解越来越多,人类对月球的疑惑也越来越多。使学生经历人类几千年来对宇宙的探索历程。了解中国探月的进程,关注“嫦娥一号”探月卫星发射的前前后后,认识到中国也在为探索月球探索宇宙而不懈努力并取得了重大成就,激发民族自豪感。了解有关月球的简单情况,如运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等。在学生汇报交流的基础上,我再更多地补充一