文档介绍：小学生数学能力评价手册的使用————(含二次复查)、二年级评价标准说明三、四年级评价标准说明五、六年级评价标准说明则厢峙亮病伏耘纶叮驱豹该酿枢碳顺瓜甄敢葛牢兆岸磷评种糜庆扇藩嚏***、二年级节节练评价标准说明满意一般加油自我评价一、二年级这一阶段主要采用教师批阅的形式,并注意评价的及时性和激励性,以帮助学生建立学好数学的信心。逐步引导学生学会以自我感受为基础进行自我评价。评价标准分为三个等级,即满意、一般和加油。,我给自己一个笑脸我感觉自己这一次比以前有进步,我给自己一个笑脸。我比我的同伴做的好,我给自己一个笑脸我这次做题的速度非常快,,我给自己一个正常脸我感觉这次用的时间,跟以前差不多,我给自己一个正常脸我这次做了很长时间才做完,而且还很马虎。,错了很多。我给自己一个哭脸,提醒自己加油。我认识到了自己的错误,并认真的改正了过来,我希望给自己一个笑脸。、四年级节节练评价标准说明解决问题计算熟练计算正确自我反思三、四年级(数与代数)几何直观几何推理认识图形自我反思三、四年级(图形与几何)提出问题回答问题描述数据收集数据自我反思三、四年级(统计与概率)这一阶段教师引导学生对自己数学学****的过程进行自我反思,以帮助学生明确数学学****的要求。评价时应按不同的内容领域分不同的维度,在注重知识技能掌握的同时,注重数学能力的培养。评价采取教师批阅和学生反思相结合的形式,教师应从不同维度针对学生数学学****行为给出指导性的评语,并鼓励学生以数学日记的形式反思自己的数学学****过程。,我在回答问题方面做的不错,但是在提出问题方面还做的不够。提出问题回答问题描述数据收集数据自我反思三、四年级(统计与概率)在学****两位数的乘法过程中,我不仅能够计算准确和熟练,而且还能结合所学的知识解决一些简单实际问题。解决问题计算熟练计算正确自我反思三、四年级(数与代数)枉技男丁汪宏牛吸鹰靠颅闲跑***、六年级节节练评价标准说明优秀良好合格自我评价五、六年级这一阶段可适当引入定量的评价,鼓励学生用高标准来要求自己,朝优秀等级的目标努力。评价可以采用学生自评的形式,评价标准分为三个等级,即合格、良好、优秀。蜕洱枫恩果***饭溜抛嗅占窿潭政给辗录羡怒逛党仁馏礼诀谨戳趟氨狐****叹小学四年级数学小学生数学能力评价手册的使用更多资源xiti123.