文档介绍：河北大学
硕士学位论文
大学英语四级考试反拨作用研究
姓名:苏银娜
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:郑朝红
20100501
摘要
摘要
反拨作用是语言测试领域一项重要的研究课题。语言测试的反拨作用是指语言测试
对语言教学产生的影响。自上世纪 90 年代以来,国外学者对此进行了大量的探讨和研
究,提出了影响深远的理论假设与模型。对诸多重大国际考试(托福、雅思等)的实证研
究也加深了人们对测试反拨作用的认识,在一定程度上促进了测试和教学改革。
大学英语测试,即四级考试,是全国性的大规模标准化考试,是西方现代语言测试
理论与中国具体实际相结合的产物。自 1987 年诞生以来,它始终是语言测试领域备受
关注和研究的热点,迄今已有不少学者对它进行了大量研究,既有人肯定其巨大成绩,
亦有人指出其相对不足。然而,对大学英语四级考试反拨效应的实证研究却并不多见。
本文为一实证研究,旨在研究大学英语四级考试对大学英语教学的影响,调查其正
面的反拨作用与负面的的反拨作用,并在此基础上探讨提高其正面反拨作用的途径。本
研究运用问卷,访谈和课堂观察三种研究工具,结合定性和定量两种研究方法,对河北
传媒学院的 26 名大学英语教师和 322 名非英语专业学生进行了初步调查。
调查结果显示: 绝大多数教师和学生认为大学英语四级考试对教学所产生的正面
反拨作用大于负面反拨作用;像河北传媒学院这样的艺术类普通高校“应试教学”现象
比较严重;大学英语四级口语考试对英语教学并未产生太大影响;教师与学生对四级辅
导班持有不同观点;学生学习英语的动机是功利性的,他们对四级考试有着复杂的情感。
基于调查结果,作者分析了导致四级考试负面反拨作用产生的因素,并从教学、试
题设计和组织与实施三个层面提出了提高其正面反拨效应的策略:如教师和学生要转变
观念,正确对待大学英语四级考试,突出教师在提高正面反拨作用方面的作用;重视和
加强学生的自主和自学能力的培养;进一步改革大学英语四级考试,将口语测试作为必
考部分加入四级考试,对写作部分试题进行改革;加强四六级考试的组织、实施和监管,
进一步提高四级考试的信度与效度等。
关键词大学英语四级考试反拨效应正面效应负面效应策略
III
Abstract
Abstract
Washback is an important research subject in language testing. Washback of language
examination refers to the effect of it to language teaching. Since the last century 1990s, the
scholars abroad have devoted themselves to a lot of research, and have put forward
far-reaching models, especially models for such large-scale high-stakes test as TOEFT and
IELTS. These studies have deepened people’s understanding of washback and improved the
reform and innovation in language testing and teaching.
College English Test Band 4(CET4), a national standardized test, is the product of the
combination of modern language testing theories and Chinese reality. It has been a hot
research subject and has been studied from every aspect since 1987. Both its advantages and
disadvantages have been pointed out. However, little empirical research has been conducted
on washback of CET4.
The present study is a preliminary investigation aiming to reveal the CET4’s washback
on college English