文档介绍：——听常丽华的《小蚂蚁班级课程》有感臧传芳第一次听到常丽华老师的名字,是在2012年5月12日实验中学王元磊校长的报告中。当时,他说到常丽华老师,带着一种很欣赏的语气,并且说我们学校将组织一批老师到常丽华任教的学校去学****5月18日,我很有幸地参加了这次学****初次见到常丽华老师,是听她执教的《农历天空下的杨柳与送别》。一位再朴实不过的女老师,上课一开始,就被她那甜美的声音所折服。随着一曲很经典的《送别》,学生有声有色地读起了:“长亭外,古道边,芳草碧连天……”,仿佛把我们带到了那长亭外,那情意浓浓的送别场面。随着常老师的***导入,农历天空下的杨柳与送别就正式开始了:《》、《江边柳》、《劳劳亭》、《送元二使安西》、《忆秦娥》、……这些诗,让离别成为永恒。而一曲《芙蓉楼送辛渐》将课上到了高潮。将来,不管遇到什么样的艰难挫折,只要有一颗像洁白无瑕的玉壶中藏着的晶莹透亮的心,都不会辜负亲朋好友的关心。不要忧愁前面路上没有知心朋友,天下有谁不认识您呢?怎样才能让父母安心让朋友安心?母亲节写给妈妈的信,孩子们以诗、以文言志,写出了自己的决心与信心……在不知不觉中,一节课结束了。真是让我们听得荡气回肠。而真正让我震撼的是在听了常丽华老师的报告《缔造完美教室》。常丽华老师,她就是素质教育的一面旗帜。把平凡的事情做好就是不平凡,把简单的事情做好就是不简单。细节决定成败,坚持就会成功。“三月和春姐姐在一起、五月萤火虫的季节、六月安徒生童话之旅……三弄梅花南京行”,为守住自己的教室,常老师与学生及家长编织着一个个平凡而又美丽的故事,为了守住自己的教室,常老师倾注了自己的全部智慧与心血。点点滴滴的素材都在我们身边,我们发现了吗?我们在研究吗?我们为每个孩子、每个家庭的幸福做出过最大的努力了吗?我不禁扪心自问,我所做的与常老师相比真是微不足道,不论是从理论还是实践方面与常老师相差甚远。她和我们一样,只不过是一名平凡的人民教师,但她成功了——她的存在给别人创造了幸福。我所缺乏的是她对教育那份执着的爱,对教育那份痴狂的***。常老师说;让心静下来,有些东西一定要放弃的。坚持与放弃,都不是因为哪些人,而是因为对梦想的追求。最重要的是寂寞的坚持。她的美好愿景:让每一个学生成为谦谦君子;让每一个学生成为始终朝向伟大知识的人;让每一个学生成为追求卓越的人;让每一个学生成为独立自强的人。因为常老师,我知道了原来自己就是一只井底之蛙。因为常老师,我知道了每个孩子都有一个适合自己的故事。因为常老师,我知道了不同的教育历程对孩子的影响有多么巨大。我不禁遐想:在儿时能有幸遇上这样一位好老师,那我将会怎样?自己的孩子上学时能有幸遇上这样一位好老师,那又将会怎样?一切遐想都是不切实际的,而作为老师的我,学不来常丽华老师的才气,何不学常丽老师那份寂寞的坚持,就像常丽华老师那样,心平气和,不抱怨,不浮躁,像一个农夫,默默地抵挡风雨,侍弄自己的班级,将自己的生命写入其中,过一种幸福完