文档介绍：八年级政治集体备课资料
第七课拥有财产的权利(小结) 时间:2013-5-21
主讲:许翠萍
一、教材分析:
本单元内容是第一单元“权利义务伴我行”的拓展和延伸,与第二单元“我们的人身权利”一道构成了本册教材的主体部分,为第四单元“我们崇尚公平和正义”做了铺垫,所以,本单元在全册教材中占有重要地位。
本单元是全书不可或缺的内容,是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。在公民的权利与义务中,受教育既是公民的基本权利,又是公民的一项基本义务。初二学生正处于接受义务教育时期,这一课内容与学生在时间上和空间上最接近,与学生的活动最密切。经济权利也是公民的重要权利,对于未成年学生来说同样非常重要,因为它是人们生存和发展的基础。总之,这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
教学目标:
知识目标:公民的合法财产,财产所有权的涵义;法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式;财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害,要及时寻求法救助;遗产的涵义及其必备条件;被继承人、继承权的涵义以及法定继承人的范围、继承顺序;遗产继承的方式,遗赠有别于遗嘱继承;协商解决继承问题,继承权受到侵害要依法予以维护;智力成果的涵义、表现及作用;智力成果包含的内容,依法维护智力成果权。
二、教学目标:
能力目标:鉴别合法财产与非法财产的能力,依法维护合法财产及其所有权、财产继承权、智力成果权的能力。
情感态度和价值观目标:珍惜国家、集体、他人、自己的财产,敢于、善于同侵犯财产的行为做斗争;注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容、协商解决继承问题;积极创造智力成果,为祖国、为人类做贡献,尊重他人(包括外国人)的智力成果权。
三、教学重点和难点:
(一)第一框教学重难点
1、法律保护合法财产的所有权。——了解与掌握保护公民的合法财产及其所有权的法律依据及保护的手段。
2、对该重难点的突破采用:列举现象、心理换位、案例分析的方法。
(1)、列举现象法:(2)心理换位法:(3)案例分析法:
(二)第二框教学重难点
1、“财产留给谁”中有关继承人继承遗产时应遵循的原则。
2、对该重难点的突破采用:续写故事——设置问题——讨论交流
(三)第三框教学重难点
1、依法保护智力成果权。
2、对该重难点的突破采用:案例分析法和辩论赛的方式。
四、学情分析:
在现代社会,随着市场经济的不断发展,人们对于自己的财产及其所有权日益重视。法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。然而,由于各种原因,侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益,对此,必须加强法律教育,以减少侵犯事件的出现。
另外,也有些未成年人缺乏维权意识和能力,当自己的财产所有权受到侵害时,不能及时寻求法律保护。基于上述情况,有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育,有针对性地提升未成年人的法律素质。通过教育不仅使其了解相关知识,而且能够爱惜国家财产和他人合法财产。
五、教学建议:
一、要强调理论联系生活实际。
二、自主学习、合作学习和探究学习。
自主、合作、探究学习是新课程所倡导的一种有效的学习方法,要注重理性分析与感性体验相结合。
本课知识理论性较强,所以在教学中教师