文档介绍：第十二课维护权利,适应社会
【教材分析】
第十二课“维护权利,适应社会”在陕人教版教材中是八年级下册第三单元积极适应社会中的内容。课标要求:知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯,学会运用法律维护自己的经济权利。
【教学目标】
知识目标:通过本课学习使学生了解基本的法律知识,认识到受教育权既是公民的一项基本权利又是公民的一项基本义务;认识到财产所有权包含财产占有权、财产使用权、财产收益权、财产处分权;认识到继承权是经济权利的一部分,主要通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现;认识到我国法律保护公民的智力成果权。
能力目标:帮助学生理解我国法律对受教育权利和义务、财产所有权、继承权、智力成果权的法律规定。
情感、态度与价值观目标:培养学生运用法律武器维护自己及他人的合法权利,积极适应社会规则,维护社会秩序。
唐山第七十三中
王印军
我的受教育权
综合设计思路
慧眼识珠------感受教育
受教育是一项基本权利
受教育是一项基本义务
经济权
“大眼睛”苏明娟当年手握铅笔“我要上学”的照片为很多人所熟悉,那双充满渴望的大眼睛深深震撼着人们的心灵,以这张照片为标志的希望工程也已成为中国历史上最大的慈善活动。
苏明娟社会实践当老师(2002年考入安徽大学)
2006年已被安徽合肥市内一家银行录用
如果苏明娟最终没有得到接受教育的机会,现在她又会过得如何?
指导学生阅读教材第一目第一◎的第一个◆、第二个◆的内容,完成教材相关问题。
讨论:谈谈你对“知识改变命运,教育成就未来”是如何理解的?
理解:人生是短暂的,要让短暂的生命发光,有尊严地度过一生,必须接受教育。在当代,只有通过接受教育,唤醒潜力、发展才智,才能摆脱愚昧,增长才干,丰富人生,享受现代文明,在自己所从事的职业中获得成功。教育使我们获得知识,知识改变我们的命运。无论是在培养高素质的劳动者和专业人才方面,还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果以及增强民族凝聚力方面,教育都具有独特的重要意义,从这个意义上讲,教育成就未来。
受教育权
(1)什么是受教育权?
受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利
(2)关于受教育权的法律规定?
我国宪法规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”
(3)受教育权利的内容?
学龄前儿童接受学前教育;适龄儿童和少年接受九年义务教育;符合一定条件的公民接受高级中等教育、高等教育;成年人接受成人教育;从社会其他合法教育机构、教育途径接受教育。
受教育权
(4)结合教材案例“杨文一家接受的教育”完成:
杨文接受的是:适龄儿童和少年接受九年义务教育
杨文的表哥接受的是:符合一定条件的公民接受高级中等教育
杨文的父亲接受的是:成人教育
杨文的爷爷接受的是:从社会其他合法教育机构、教育途径接受教育