文档介绍：蕿备课组活动记录表蒈学科:语文袄主持人:蚂年级:六年级莀主讲人:芆时间:膆9月5日肁地点:肀办公室芇中心议题:芅培养学生良好的学********惯薀内容袀课堂是学生学****活动的主要阵地,我们教学不仅是要帮助学生获得知识,更重要的是帮助学生学会学****所以培养良好的学********惯是非常重要的。具体做法是: 荿一、培养会思考的****惯对六年级的学生来说,不知道如何自****如何记笔记,所以我们教师首先统一了思想,在课堂上引导学生学会思考问题。蒃二、培养会提问的****惯学生积极提问,主动参与教学过程,教师便能排除学生思维障碍,帮助学生学好知识,提高课堂的效益。这就要求教师对提问的学生给予肯定和鼓励,哪怕是相当幼稚、离奇的问题。这都是学生思维活动的结果,老师的表扬可以使这种学****行为在以后的学****中持续发展,更深刻地追求“是什么”“为什么”的答案。三、培养会做笔记的****惯做笔记是要求学生对听课中得到的知识进行整理,它包括思维方法,思考过程以及存在的疑难。做笔记能够使听课的注意力更集中,课堂学****效益更高,做笔记的过程,也是大脑积极思考的过程,有助培养人的思维能力,老师可用课内督促,课外检查的办法培养学生这一****惯。四、培养会发现的****惯“发现”是指导找规律,通过启发学生对问题的观察、分析、综合,归纳出一般性结论。使知识达到条理化,系统化。指导学生在学****中学会和运用“引出问题—形成猜想—演绎结论—知识运用”等科学思维方式,养成发现规律的****惯。芄讨论意见薁教师不仅要重视学生的知识水平的提高,更应重视学生良好****惯的培养,只要教师在课堂上经常性地点拨,这些****惯就会自然养成,这样才能不断提高初中学生良好的素质。膆教研组长意见螅同意蚃备课组活动记录表莁学科:语文***主持人:袄年级:六年级肂主讲人:螇时间:艿9月12芆地点:蒂办公室薈中心议题:肆归纳主旨概括中心莅内容:归纳中心的方法 1、看文章的题目有些文章,它的题目本身就揭示了中心思想或是中心思想的高度概括。从题目可以看出文章主要写了什么,反映了什么等问题,通过对这些问题的回答,并把这些回答连接起来,就概括出了中心思想。羁2、看文章的开头和结尾芈一篇好的文章,为了便于读者把握文章的题旨,通常在开头或结尾处,有点明中心的句子或段落。一般来说,在开头有首领文章的作用,在文章的结尾有总结全文点明中心的作用。分析好这些开头和结尾就能准确地概括文章的中心思想。***3、看文章的中心句蒃文章的中心句是文章思想感情集中的反映,体现作者的写作目的,往往直接点明中心思想。找准了中心句,就可以归纳出文章的中心思想,那么文章的中心句通常出现在什么地点呢?比较常见的是在文章的开头和结尾。出现在开头有总起文章的作用。莁4、看重点段落文章的重点段落是为了突出文章的中心思想,抓住重点段落的分析,就能准确的概括文章的中心思想。聿5、看重要人物写人的记叙文,往往是从重要的人物身上就能体现出中心思想。抓住重要人物的所做、所为、所想、所感就可以把握文章的中心思想。腿讨论意见袅通过分析,抓住各部分里最主要、最本质的东西,再用自己的语言概括出来。记叙文的主旨归纳可以采用找文章的中心句或中心段落,或根据文章的内容进行归纳,也可以选用概括性的材料进行归纳。螀教研组长意见蝿同意羆备课组活动记录表羄学科:语文蒃主持人:蕿年级:六年级肈主讲人:莆时间:袃9月19日芀地点:袅办公室蒄中心议题:莂修辞手法理解运用羀内容:初中阶段要求掌握的常见修辞方法主要是袆比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比等七种修辞方法。薃常用修辞方法的作用螁1、比喻:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。螀2、对比总的说来,能使语言色彩鲜明。具体地说:两物对比——揭示好同坏,善同恶,美同丑的对立,使人们在比较中得到鉴别。一物对比——揭示事物的对立面,反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系,使人们全面地看问题。羈3、比拟:色彩鲜明;描绘形象;表意丰富。羅4、夸张:揭示本质,给人以启示;膁烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛。蒁5、对偶:便于吟诵,易于记忆;用于诗词,螅有音乐美;表意凝练,抒情酣畅。肃6、排比:内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;薀节奏鲜明,长于抒情。芁7、设问:引人注意,启发思考。螆8、反问:加强语气。蒆讨论意见芄体会修辞方法的作用,最基本的方法就是根据每种修辞方法的基本特点和作用,结合具体的语言环境,体会修辞方法在文中的具体作用。螈教研组长意见袈同意薄备课组活动记录表螃学科:语文蒈主持人:蚅年级:六年级蚃主讲人:膂时间:膈9月26螇地点:肅办公室薂中心议题:罿有效提问,感悟文本螈内容:,激发学生学****的兴趣。羁课堂导入,是贯穿课堂教学始终的必不可少的有机组成部分,比其他部分更能安定学生情绪,诱发学生的感情。导课的形式多种多样,而问题导入最能激起学生的探究愿望。我们可利用语文