文档介绍：马家嘴 小学六年级数学学科导学设计主备人:毛晓玲 辅备人:一、学****指南1•课题名称:用比例解决题达成目标:(1) 知识与技能:使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一,归总方法解答应用题的解题思路,能进一步熟练判断成正,反比例的量,加深对正反比例概念的理解,沟通知识间的联系。(2) 过程与方法:提高学生对应用题数量关系的分析能力和对正反比例的判断能力。(3) 情感态度与价值观:培养学生良好的解答应用题的****惯学****重难点:•学****重点:用比例知识解答正反比例实际问题•学****难点:通过条件和问题,确定成什么比例关系,并能列出正反比例的意义列出等式。::2课时二、导学设计导案设计个性化意见及说明教师活动学生活动(注明课堂练****一铺垫,建立表象前面学****了正反比例关系,下面我们一起來回顾一下。出示练****生独立解决:一. 判断下面每题中的两种量成什么比例关系?回顾旧知,运用迁移类比方法,为新课作铺垫。速度一定,路程和时间路程一定,速度和时间单价一定,总价和数量每小时耕地公顷数一定,耕地的总公顷数和时间6(2)班体育课,每行站的人数和站的行数。二根据条件说11!数学关系式,再说出两种相关联的量成什么比例,并列出相应的等式。师:从上面可以看出,生活屮一些实际问题是应用比例的知识,这样可以根据题意列一个等式。我们以前学过的一些应用题,也可以应用比例的知识来解答。一台机床5小时加工40个零件。照这样计算,8小吋加工64个。一列火车从甲地到乙地,每小时行80千米,要行x小时。二创设情景,探究新知师出示:教材61例5李奶奶上个月水费多少钱?师出示:教材62例6原来5天的用量,现在能用儿天?分数题目的数量关系,找到用电时I'可和单位时间内用电量的乘积不变,成反比例的生独立思考:利用比例的方法列方程进行计算。因为每吨的价钱( ),所以( )和( )成正比例关系,也就是说,( )和( )的比值相等。列成比例是( )班级交流订正生先思考,再同桌讨论利用比例的方法列方程进行计算。因为总电量( ),所以( )和( )成( )比例。也就是说,每份数不变归一方法先求一份,再求几份比例方法根据每份数不变,应用对应数量列等式总数不变归总方法,先求总数,再计算份数或每份数。关系列比例,解决问题。师:用比例知识解答应用题的方法和原来解决问题的方法有什么联系?三拓展延伸,解决问题师,按照刚才学****方法分析,列出比例式。四全课总结解比例应用题的一般方法和步骤( )和( )的乘积相等。列成比例是( )小组汇报,班级交流小明家买3桶油用780元,照