文档介绍：蚃陈太丘与友期行莈学****目标衿准确朗读课文,积累重点文言词语,疏通、理解文意。袇通过学****语言和动作描写分析人物形象。肂了解古代谦敬词的运用,学****古代少年诚实、守信、尊重他人的优美品质。膈一、导入蚇自古以来,许许多多聪颖机智的少年儿童的故事,至今流传,成为人们的美谈。羅同学们,你们知道哪些关于机智少年儿童的故事呢?蒂(汉代孔融四岁让梨,懂得谦虚之礼;司马光砸缸,智救小伙伴;曹冲七岁懂得巧称大象的体重)衿同学们说得都不错,今天我们来认识一位新的小英雄——陈元方,一起看课文《陈太丘与友期》蚈二、初读感知肃自由朗读课文,注意朗读节奏及重音的变化,读出人物的个性化语言。羁指名朗读。蕿齐读蝿注意字词:不(fǒu)蒆三、译读理解莁自主学****莀结合注释,运用工具书,自主疏通、理解文意。薇组内讨论自主学****成果,解决疑难字句。薄小老师引领全班同学展示。肄自由抢答:重点字词句检测。肀用自己的语言复述故事。薈【明确】羇重点字词:蒃期日中:约定;太丘舍去:离开(古今异义);过中不至:到;袀去后乃至:才;  相委而去:丢下、舍弃;    下车引之:拉;     莆君:对别人的尊称家君:对人谦称自己的父亲尊君:对别人父亲的尊称肅古代常见的敬辞和谦辞(家大,舍小,令外人)袃敬辞:令尊、令堂、赐教、高见、高寿、久仰、劳驾、赏脸、贵姓、贵庚……薁谦辞:家父、家母、愚兄、小女、小店、鄙人、寒舍、见谅、拙作、拙见……蒇在汉语称呼语系统中,有“家大舍小令外人”的七字诀,即称呼自己的亲属用谦称,比自己辈分高或年长的用“家”,如“家父”“家母”等,比自己辈分低或年幼的用“舍”,如“舍弟”“舍侄”等,称呼对方的亲属一般用“令”,如“令尊”“令爱”等。膃(3)重点句型莂文言文语言的特点之一是比较简洁,有的内容因为与上文重复,作者就会将其省略,这给我们文言文初学者带来一些阅读困难,所以我们要学会在翻译时将省略的部分补充出来。请试着将下面这个句子补充完整:莁陈太丘与友期行,期日中,(友)过中不至,太丘舍去,(太丘)去后(友)乃至。薈文中还有几处省略的地方,请同学们拿起笔,将本文中你认为是省略的部分补充完整。薆待君久不至,(家君)已去。螁君与家君期日中,(君)过中不至,则是不信;对子骂父,则是无理。肁悟读赏析芆1.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正,指人行为、品性正直,合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?“元方入门不顾”是否失礼?蚄(1)首先描写胃元芳彬彬有礼地回答客人的问话:“待君久不至,已去。”接着描写了元芳对客人骂其父的反击,维护了自己及父亲的尊严,说明他聪颖、机智、懂礼识义:“君与家君期日中……则是无礼。”据理驳斥。最后写元方“入门不顾”。一个明白事理、落落大方的儿童形象跃然纸上。膁(2)没有失礼:元方对粗俗的客人“入门不顾”表现他正直不阿的性格。再者,对一个七岁的孩子不应该求全责备。螂应该算失礼:客人已经