文档介绍：《做最优秀的自己》教案《做最优秀的自己》教案教学活动背景分析: 小学阶段正是学生树立自信心的最佳时期。而高年级孩子随着年龄的增长做事开始瞻前顾后,胆怯、退缩、课上积极主动发言的学生寥寥无几,缺乏自信心的学生越来越多。这些学生常常不能客观地、正确地认识自己。有时过分夸大自己的优点,信心十足;有时却又只看到自己的缺点,自暴自弃。本课时针对小学五年级的学生设计,帮助学生进行正确的、合理的自我评价,学会欣赏自己。并采用了游戏互动、故事分析、小组活动、自我暗示的实践等活动形式训练提高他们的自信心。教学活动目标: ,帮助学生树立自信、增强自信心。 ,发扬自己的特长,克服不足,做最优秀的自己。。教学对象年龄及参加者数量: 教学对象为五年级学生(9-11岁),参加者数量为48人。教学活动材料清单: :《小苹果》的舞蹈视频。 2.《蜗牛》是一首非常好的激励歌曲,我把它作为课堂背景音乐。 ,填写自信果,每组准备色卡纸做的彩色苹果若干。教学活动步骤: 一、导入新课: :拍手操——我很棒。教师指导语:请大家跟着老师一起做拍手操。 :《我真的很不错》。 :原来你们都这么棒,这么优秀。教师指导语:今天这节课我们就一起来学****第四课做最优秀的自己二、讲授新课: :《珍妮的蝴蝶结》。教师启发性提问:你们平时经常帮助别人吗?这么肯定?今天就有一位小女孩希望得到大家的帮助。她丢了一样很重要的东西,想请你们帮她找到,你们愿意帮助她吗?那就请大家认真听接下来的小故事,看看珍妮究竟丢了什么宝贝? :珍妮究竟丢了什么?你们能帮她找回吗?教师指导语:如果珍妮能像你们一样善于发现自己的优点,相信她再也不会丢掉自信了。 :大家这么快就帮珍妮找回了自信,还请你们再帮帮另一位丢了自信的朋友,请大家打开课本14—15页,读读书上的小故事,然后帮帮故事中的助手。提问:看了这个的故事,你为这个助手感到惋惜吗?为什么?其实这个助手很优秀,但是他也缺少了一样财富,你们知道是什么吗?(自信)谁来帮他找回自信? :是啊,我们很多时候都在盲目地羡慕别人,学****别人的长处,你也有自己的优点,发挥自己的优点,做最好的自己才更重要。。(1)教师指导语:哦,原来,我们是这样出色的。究竟谁更胜一筹呢?接下来我们就来一场小组赛:比一比,谁的优点多。(宣布比赛规则) (2)小组活动:填写自信果。(播放音乐,小组活动) (3)将自信果挂满自信树(乐于助人快乐有礼貌爱劳动能干诚实守信宽容虚心友善节约勤奋耐心聪明有上进心幽默不怕困难唱歌好勇敢体育好......) (4)教师指导语:瞧,一会功夫,这棵自信树上已经硕果累累。通过小组活动我们都发现我们每个人都是世界上独一无二的。每个同学都会发现自己原来有那么多的优点,我们都有值得喝彩的地方!我们自己是——最优秀的!(学生大声说出) :古希腊注著名的思想家、哲学家苏格拉底曾经说过:最优秀的就是你自己,只是你不敢相信自己。他这句话告诉我们,只要有自信,那么自己就是最优秀的。这位伟人还说过:每个人身上都有太阳,关键是如何让这太阳放光。你们知道太阳指的是什么吗?如何培养自信心将自己的优点发扬光大呢? 7.