文档介绍：《魏书生班主任工作漫谈》读后感篇一:魏书生班主任工作漫谈读后感魏书生《班主任工作漫谈》读后感——班主任应学会科学管理班级新塘校区:沈清读完魏书生老师的《班主任工作漫谈》,不但在心灵上得到了很好的洗礼,净化了自己的心灵,而且从中学到了许多科学管理班级的方法,体会到真正要管理好班级,方法科学有多么重要。魏老师班的学生能在魏老师这个班主任不在长达一两个月的情况下,自己管理自己的班级。面对众多老师的突然到来,可以人人继续专心地唱课前一支歌;可以自己给自己上语文课,自己给自己组织召开班会;可以一分钟内全班调动完座位;可以每天坚持写500字左右的日记??这样的例子还有很多,数不胜数。真的要情不自禁地赞叹这些学生的能干与自觉。当然,更敬佩魏老师的科学管理方法如此奏效。这样的感叹当然还来自于自己作为一名班主任,在管理班级上的稚嫩,甚至可以说是拙劣。所以,我挑选了魏老师在这本书中介绍的一些适合自己班级学生的班级管理方法,进行了一段时间的尝试,收到了一定程度的良好效果。比如,在值日卫生工作上,我实行了专项任务承包责任制。每一位学生都有自己负责的任务。同时,我从每一小组的负责人开始培训,手把手地教他们怎样去指挥自己小组的成员高效率地完成当天的值日工作。几次培训下来,我现在已不需要亲自参与每天的卫生值日工作,而学生们却可以自觉地完成,并等待我的验收。信心满满,积极性很高,也从中培养了学生的责任意识。再比如,每周开展一次“高效学****日”活动,定在每周三。要求学生在这一天里,高效率地完成所有在校学****任务,不做与学****无关的事情。同时,自己给自己适当布置一些学****作业。对于这一条,绝大部分学生都有兴趣,其中有一部分学有余力的学生已经开始按照要求执行了。虽然在实行过程中,不能百分之百达成目标,但至少可以在这一天形成比较良好的学****氛围。在接下来的日子里,我将继续引导学生发扬自己做的好的地方,同时进一步实行和完善一些班级管理制度。诸如班干部的分工职责制度,以提高他们管理班级的能力。推广学会使用“边角余料”,如每节课预备铃响后开展诵读古诗活动;每天放学回家路上背诵两个英语单词活动,以教育学生用实际行动充分利用好每一分钟时间;加强优生与学困生的互帮互助的效率,使优生真正地能起到帮助学困生的作用。我会一直牢记魏老师说的一句话“班级管理靠两大点,一小点。两大点,一是民主,二是科学;小点就是引导学生强身健体。”学会用科学的方法管理班级,并且相信学生能够成为管理班级的主人! 篇二:读《魏书生班主任工作漫谈》心得体会读《魏书生班主任工作漫谈》心得体会当班主任,总有一种累的感觉。班级纪律,要维护;班级清洁,要督促;学生做操,要到场;学生纠纷,要调解;学生成绩下降,又心急如焚??总之,事必躬亲,忙得不可开交。虽然班级工作从表面上看似乎是“风平浪静”,也是“井然有序”,但这是用累作为交换的,并且说不定什么时候,几位捣蛋鬼又会生出些许是非,直搅得你焦头烂额。能否有行之有效的班级管理方法,把这项许多人都感到又苦又累的工作,干得轻松,干得快乐,干得效果更好一些呢?自从读了魏书生的《班主任工作漫谈》一书使我受益非浅。它蕴涵着深刻的哲理,闪耀着智慧的光芒,吸引着我把它读完。书中第一章:班主任要努力改变自己中谈到:一个人首先要适应环境,享受美好的人生。生活不能没有理想,但人类不能以理想主义的目光苛求生活。我们应该为生活在这