文档介绍：马费成
武汉大学信息资源研究中心
武汉珞珈山
信息管理与信息系统专业人才培养模式
一、培养目标
掌握现代信息技术、信息处理和管理理论方法,具备系统科学思想,能够承担组织信息化建设或信息系统设计开发的专门人才。
社会经济环境
技术条件
学科定位
专业定位
学历层次定位
二、信息管理与信息系统学科专业的结构和特征
管理领域及问题
管理模型
信息处理模型
系统实现条件
技术
环境
信息系统
信息管理与信息系统学科
三、信息管理有信息系统专业学生的KAQ结构
A
Q
K
知识knowledge\能力ability\素质quality
三、信息管理与信息系统专业学生的KAQ结构
K
Q
A
K
信息技术
信息加工处理和获取的理论方法
管理理论与方法、系统科学思想、理论及方法
A
信息系统设计、开发能力
信息获取、加工、管理能力
信息提供与服务能力
IT项目管理能力等
Q
业务素质
文化素质
思想道德素质
身体心理素质
四、CIS2011对应的课程结构
CIS2011核心课程
管理信息系统
信息资源管理
计算机网络及应用
数据结构
数据库系统原理
信息系统分析与设计
CIS2011推荐课程
信息组织
商务智能方法与应用
信息系统项目管理
信息检索
电子商务概论
企业信息系统及应用
四、CIS2011对应的课程结构
CIS2011课程体系结构
信息技术基础
计算机网络及应用 数据结构 数据库系统原理
信息系统与信息管理理论
管理信息系统信息资源管理
信息系统与信息管理方法
商务智能方法与应用 信息系统分析与设计 信息组织信息检索
信息系统项目管理应用
信息系统项目管理 电子商务概论 企业信息系统及应用
五、信息管理专业课程链
Core Course Chain —CCC
Specialty Course Chain —SCC
专业素质链
认知
理解
应用
创新
专业素质链
信息管理学基础
信息组织
信息构建
信息检索
信息资源规划与管理
信息分析与预测
信息服务与用户
计算机及信息系统类课程
经济管理类课程
课程实践
暑期社会实践
学生科研立项
学生学术社团
门户课程
信息管理流程
技术知识
管理知识
课程配套项目