文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse膆第二单元大学生的自我意识与培养螇教学目标:通过教学使学生认识自我发展的重要性,了解并掌握自我意识发展的特点,能够识别在自我意识发展过程中出现的偏差及原因,并能够对其进行调适,建立自尊自信的自我意识。莂教学内容:;;;。膀教学方法:课堂讲授、心理测试、案例分析、体验活动芈(二)大学生人格发展与心理健康(2课时)肃教学目标:通过教学使学生了解人格的基本知识、当代大学生的人格特征和自我人格发展状况,掌握大学生常见人格缺陷的表现、形成原因及调适方法。膀教学内容:;;;。薀教学方法:课堂讲授、心理测试、案例分析膇蒄莃蝿薆芄膁肁羆羅膂课题一自我意识的概述腿【本节要点】自我意识的概念及功能虿一、自我意识概述螅认识你自己(我是谁?我是否有价值?我为什么活着?我努力奋斗为的是什么?生命的意义是什么?人生的目的是什么?面对着这些千百年来哲人思想家不断追寻的问题,你是否感到困惑、无助?)芃实现生命的最大价值::生命的唯一意义在于活出真我,并完成那充满各种潜能的明天的我。莈课堂练习:写出10个“我是谁?”要求选择能反映个人风格的语句腿1、什么是自我意识蒆自我意识即人对自己及对自己与周围关系的认识与体验,是人的意识发展的高级阶段,是一个包含认知、情感、意志等多种心理机能的完整的、多维度、多层次的心理系统。肁广义指人对自己的属性、状态、行为、意识活动的认识和体验,以及对自身的情感意志活动和行为进行调节、控制的过程。蚀自我意识包含三种成分:自我认知,即对自己各种身心状况、自己与他人关系的认知;自我情感,是伴随自我认知而产生的情感体验;自我意识,是伴随自我认知、自我情感而产生的各种思想倾向和行为倾向。薈自我意识形式:自我观察、自我评价、自我体验、自我设想、自我监督、自我控制、自我塑造等多种形式。芆自我意识不仅是人脑对主体自身的意识与反映,而且人的发展离不开周围环境,特别是人与人之间关系的制约和影响,所以自我意识也反映人与周围现实之间的关系。自我意识是人类特有的反映形式,是人的心理区别于动物心理的一大特征。(1)生理(物质)自我羇生理(物质)自我是个体对自身生理状态的认识和体验,如对自己身高、体重、容貌、身材、性别、健康状况等生理特质的意识等。羆个体对自己的躯体认识包括:占有感、支配感、(2)社会自我膁社会自我是指个体对自己与周围关系的认识与体验,如自己在群体中的地位、名望,受人尊敬、接纳的程度,拥有的家庭、亲友及其经济、政治地位的意识。莇在情感体验上表现为:自豪或自卑。蚇在意向上表现为:追求名誉地位,与人交往,与人竞争,争取得到他人的好感等。羁(3)心理自我艿心理自我是指个体对自身心理状态的认识和体验,如对自己知识、能力、情绪、兴趣、爱好、性格、气质等的认识和体验。袆在情感体验上表现为:自豪、自尊或自卑、自贱。膃在意向上表现为:追求智慧、能力的发展和追求理想、信仰。肂自我意识的形成莈每个人对自己的意识不是一生下来就有的,而是在其发展过程中逐步形成和发展起来的。人首先是对外部世界、对他人的认识,然后才逐步认识自己。自我意识是在与他人交往过程中,我们根据他人对自己的看法和评价而发展起来的,这个过程在我们一生中一直进行着。芅(1)、对自我的确认(生理自我):8个月——3岁羃(2)、对自我的评价(社会自我):4岁——青春期肄(3)、心理自我:14、,健全的自我意识能促进我们全面地成长和成熟。蚄第二,健全的自我意识有利于自我资源的开发。袁第三,健全的自我意识有利于自身独立性的发展袈第四,、导向作用:目标是人才发展的导航机制。有了目标,才有发展方向,才会调动自身潜能,激发强大动力羂2、自控能力:自我意识发挥能动作用的一个重要的方面。缺乏自我控制意识的人,将是一个情绪化的人、缺乏毅力的人、一事无成的人。芁3、内省和归因作用:个体成长中所进行的监督和自我教育。螈二、。羄在一项试看电影实验中,要求被试看到电影中认为有意义的活动时就按键。结果发现有男子汉自我图式的被试看到有典型男子气动作时,按键频率大大高于无男子汉自我图式者。这说明,自我意识总是促使主体选择与自我相关程度高或符合自我观念的信息予以加工,而对与自我相关程度低或不符合自我观念的信息则拒绝加工。