文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse薀蚈蚃宇宙中的地球芆螂莄【教学目标】羀膆莀了解天体和天体系统的概念肅袂蒇了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型莁袈肄了解地球上存在生物的原因袄羂袂【教学重难点】;【新课导入】同学们,我们初中已经学过地理,对于地球是一个普通的行星已经有所了解,但是地球在宇宙中具体是一个怎么的存在呢,就是这节我们要学****的内容。莀螀袈板书:第一节宇宙中的地球莅膁蚇一:地球在宇宙中的位置螁膈袆【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。那时人们用肉眼观天,看到日月星辰,看到的星星又各有不同,有的看起来是不动的,人称就叫它恒星;有的是移动,人们就叫它行星;还有一些彗星、流星等等。后来,人们借助于光学天文望远镜,又发现了星云和星系。再后来,加上射电望远镜,人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。所有这些都是宇宙中存在的物质形式,人们通称天体。膄芁肁【阅读讨论】阅读课本P2阅读材料,并结合自己平时的生活所见,谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些?各有什么特点?膂羀羁【总结讲解】天体的主要类型:星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃等***莁螇板书(1)概念:芈莇肂天体{羅蒁螃(2)种类:(宇宙的物质性)虿聿虿【补充】天体的分类与判断:螄螅螇①天体的分类:自然天体和人造天体。自然天体包括自然存在于宇宙空间的各种形式,当然包括星际物质,还包括行星、恒星、彗星、流星体、卫星等各种形式,人造天体包括运行在宇宙空间里的各种人造形式,如运行在宇宙空间里的人造地球卫星、宇宙飞船等。肀薇蒃②判断某一物质是不是天体,需要看两个条件:一是看它是不是宇宙中物质的存在形式;二是看它是不是某一天体的部分,某一天体的一部分不是天体。在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船、空间站等都属于天体;而待发射或返回地面的人造卫星,只是地球的一部分,不属于天体。螇袅膁【过度】上面我们讲述了各种天体,那么在宇宙中这些天体是不是独立的呢,经过研究发现啊,这些天体啊都是运动着的,并且呢相互吸引,相互绕转,我们称之为天体系统。蒁艿蒈【讨论】,举出一些天体系统的例子,并完成P4的上面的活动题。薆羄袇同学们举出的地月系、太阳系、银河系等都是天体系统。那么,这些系统内的天体是如何相互作用的呢?它们之间存在什么形式的关系呢?(宇宙的运动性和层次性)聿葿蒁(1)概念:运动中的各种天体相互吸引,相互绕转,形成天体系统肄膄羇(2)层次:蒀袇芅天体系统有大有小,大的天体系统又可包含许多小的天体系统。刚才同学们提到的三个天体系统之间是如何包含的呢?肇芄莁【讲解】地月系只有两个天体,地球和月球,;太阳系则包括太阳、九大行星、卫星及其它天体,地球是距离太阳较近的一颗行星,;而银河系是由太阳和千千万万颗恒星组成的恒星集团,象太阳这样的恒星就有2000多亿颗,。袁薈芀银河系就这样庞大,是不是否就是最大的天体系统呢?是不是银河系就是我们的宇宙