文档介绍：中青班赴清华学****培训的体会和感想相关范文篇一:中青班学员赴某重点高校学****培训体会中青班学员赴某重点高校学****培训体会在秋高气爽、万物生辉、喜收成果的季节里,按照市委组织部和市委党校的统一布置,我作为第三十期中青年干部培训班的学员,与全体学员一起,怀着从未有过的激动心情,来到了令当代学子魂牵梦绕的一流学府——清华大学,进行为期六天的学****培训。当我端坐在清华大学明亮的报。》和《领导干部心里健康维护》等课程,有较强的针对性和实用性。给我留下深刻印象的是那些满腹经纶、博古通今的专家学者,他们的讲解生动有趣、旁征博引,既有加强的理论指导,又有成功的实践经验;他们能抓住重点,层层剥开,让人豁然开朗、茅塞顿开;他们的授课不但使我掌握了更多的领导技能,而且使我的管理理念有了质的升华。通过六天的学****我认识到,领导干部的领导力实际上是每一个领导干部自身形象、素质的总和,是党的执政能力的具体体现,因此,作为领导干部一定要不断加强学****自觉锻炼党性,努力提高为人民服务的水平。要在工作和学****等各方面经常学会照镜子,弹掉心灵的灰尘,要改变固有的思维模式,学会活用知识,要以开阔的心胸容纳别人,包括对自己有意见的人。我认识到,和谐是社会发展的基础,是生产力。和谐的根本在协调各方利益关系,平衡社会矛盾,重点是重建社会生活新秩序。就实际工作而言,在我国不但要照顾不信教群众的利益,还要照顾信教群众的利益,尊重和保护信教群众的宗教信仰,满足信教群众过正常宗教生活的需求,充分动员和调动他们社会主义建设的积极性,努力把青岛建设成全国重点中心城市和国际知名特色城市。篇二:清华大学学****心得体会清华大学晋中市中青年干部素质能力提升专题研修班学****体会第*期中青班学员*** “景昃鸣禽集,水木湛清华”。9月11日,满怀对前沿知识的渴求、对世界名校的仰慕、对顶级大师的崇敬、对新朋老友的深情,我参加了由市委组织部在清华大学举办的为期8天的中青年干部素质能力提升专题研修班学****真实地融入到清华的校园,真切地感受到清华的魅力。一流的管理、一流的师资、一流的服务、一流的学风,让我饱享知识大餐,饱经思维洗礼,如醍醐灌顶,意犹未尽。研修班的学****对本人是一种思想再造过程。一、圆梦在清华当我们走进清华这座百年名校,首先看到的是一幅现代建筑与古代园林交织的美景,是天然美、园林美、建筑美与人情美浑然一体。从“自强不息,厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风,到“爱国奉献,追求卓越”的优良传统,以及“严谨、勤奋、求实、创新”的学风,使我感悟到了“清华”这两个字的厚重和“清华精神”的魅力。这里造就了一代伟人、无数的科学家和世界级名人,好几位党和国家领导人同志都毕业于清华大学。今天,我能有机会到清华学****感悟厚重的清华文化。使我联想万千,心情非常激动,作为一名学员直接融入其中是梦寐以求的梦想,多年的梦想终于变成了现实。清华所传承的是培养具有为国家社会服务之健全品格人才的教育理念,建校以来,她共培养出近11万名毕业生,其中包括一大批中华民族引以为豪的学术大师,兴业英才和治国栋梁。体育馆上“为祖国健康工作四十年”誓言更是真实地凸显了清华学子淳淳报国赤子之心。也正是因为有这样良好的文化传统,为清华园营造了一个良好的学****氛围。走进清华园就是清华人,这是清华独特精神和文化魅力,也是人才辈出的关键所在。二、学****在清华学校在培训的内容、形式、时间等都作了细致的安排,课程设臵既有宏观分析又有局部解剖;既有理论概述,又有案例分析;既强调理论,又注重实践;既重视讲授,又注重互动;既有行政管理理论知识的学****也有宏观经济形势分析,还有媒体关系与危机应对课程。为了确保教学质量,清华大学对每期培训班的授课老师都实行严格评估制度,由学员无记名填写表格对老师授课的针对性、生动性等实际效果进行评估。这次安排给我们上课的不仅有清华的知名教授,还有国内相关领域的教授、学者、专家。刘书林老师以他渊博的知识、生动的语言和生活实际讲述了21世纪领导干部素质提升;侯景新教授讲授传统文化与现代管理的关系;张学政教授以***飞扬、渊博知识、独特视角,给我们讲述了领导科学与艺术;钟朋荣教授用丰富的知识、大量的信息和实例生动地讲述了宏观经济形势分析;栾帆老师讲述的媒体关系与危机应对,使我们明白了领导者处理与媒体关系和科学应对危机的基础是及时公布相关信息;傅思明老师和董晓宇老师分别讲解了依法行政的理论与实践和公共管理前沿;姜平老师和孟小权老师讲授了新形势下群众工作思想与对策和领导干部的语言艺术;李成言老师以实例分析生动地讲述了廉政建与官德修养。每次授课都能把大家带入一个忘我的知识境界,教授们温文尔雅,治学严谨、认真负责,使我们对国际国内的发展方向有了进一步的认识。教学显得生动活泼,气氛热烈,让人感到耳目一新,记忆深刻;学****期间,大家自觉遵守培训时间,严格遵守课堂纪