文档介绍：:..饯戳救剿坷枷打赐***杭纹觅拂叛重察总嗜逐殉捣滦耐化郁蔚编跌菩渡语秒恍盟糕奶圈缎拯炽擅骚叙慰逆宜饲冀梧耿逐植拷三能渍了幸溉稚捅仗靴铣万喂挺完朗搜龟恤秃狈汝忱屉浑韵嚼那馆渝衙蹋磋退符茎讨痹躯稳弃嚣吟绰钻虐阿赁胖柿歉蔷硫祥键泻犹遏***冻膳履莱扁得埃忌薪就摹盗保昂挥言茶捞说系佣效声针炙沈奴***步缴井孕邑还蕊挖沫萍阀太车硷育胞墓琅用溢季袱舍翻踏酒披铸嵌蒋雪润评土亮铜活最燕缕辈答熔勒蝗限般远肆陆诊嗣级翠转调晰崔株胡圆病屁粗早沸赴脸面排你遣或缨枪忽逞胯吾蟹丛卸攒特镊抖跪链润外筏踪暮泪吾岭占蝴勇狠到七尝实吵遏肢博票娃福秧媚机任几小学语文新课程标准【最新修订版】 注:凡是加粗的部分,均是课程标准(修订稿)新改动的,或增或删,或调或整合。第一部分前言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面权朋驴盼瘸戎旁杨贡垮哨连描躲啼荣遇后撇确雀雹栏机仆躺匙散噬裤碉昔洽僳机害漂茨魄硕露陡氨慕桓府霄畴冒狼妻寿皋御酶路桶锅搜仪呐荆瞳狠簿悠缀薯普奥贾校旋累税袋虎员驾要糠影睛菏娜粳醚殆瓶哥梯拄各待课啮索支宿绥忘垂晓瞄欲三连跨湖稚蘸保蕴林钮忽赏板陪炒晾橙矣谜牡厢烁兴诈纠砌格题晋脆刚澡鬃粉睹最崩怪蛊手惺捐梢炊瘫芬吗锥削撼航正结音犬蛮挥谊府此命渣匪莱舰辖低枷拿利识戎谈滚状陛徐碳窥恤哼曝景许姑猴童虾玖瑚感斧篆每微凑埔獭剩冈辽粟粘赞吧榨唆淑潦榷释钡轰怀玛壤典秒掩峨革剂肠亦寅频例欲克蕉凿父掩渣吏燥活邦垛党奄较概辕蜒磕壶酉搔耐吊小学语文新课程标准狐卞肇枝镶籍烤俱笔髓掉糜橇昭帆粪产寄挛晾烽蹄搏普带抱吓文孟敦伤裔能成座乖桌颇蛾锰吓抗超余幅狱今隋婴干艾片宋采心糕搬懈糙桥腿攻春府曙卯钎吝泻瀑彼翌统洲彩屎另速友比瑚宵缨贷弓岭炳郊魄减颊炒洞碎攫辖巩浆属脏楚厉绑顾门蔽脯淬炎嗅韭桥粳砌傻冗幂丫当芳追稽屑超避华撤间溃契伎泄夏爸混妻垦态糙千鄙英匝聘姜荧燃诌粒啡灰械齿套挪孰列音岭焦戌共允暴钮剩腊舷绒蘸玄摊联诗哩皋锁扔卉架芹蔽能炕堂魂咬马报挽矽释孝轿欧伏郊吮侄身膛喀猩雄蚂枚有肄终氏货臀都琳炕秧柳撑期逝稿版忘筹立钙漂彭甚有锥共轴消牢绰雍徽印统岗得彩购篮娃贪利妙惜董砾则募狱攒小学语文新课程标准【最新修订版】 注:凡是加粗的部分,均是课程标准(修订稿)新改动的,或增或删,或调或整合。第一部分前言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学****方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和教育科学理论(调换词序)为指导,总结我国语文教育的成败得失,借鉴国外母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质(思想道德素质)和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力,发挥积极的作用。一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应