文档介绍：三年级英语上册Unit 5 A Letters and sounds莒南第三小学刘晓君  教材分析本课时主要学****Oo–Tt6个字母和这6个字母在单词中的发音。要求学生能听、说、读、写所学字母,并在学****字母音、形的基础上,初步掌握6个字母作为单词首字母时的发音。Listen,repeatandchant通过五组生动形象的图配词让学生有一个清楚的感知,12个例词中pig,pen,tiger,red,Sarah,orange在前面单元已三会掌握,其他6个单词首次出现。Listenandcircle是字母与其对应的例词的听力练****Writeandsay是字母的书写学****字母的书写一定要规范要求,为学生的英文书写打好坚实的基础。二、教学目标:1、能力目标(1)能正确读出Oo-Tt6个字母,并能够在四线格内正确书写,说出它们在字母表中的正确位置。(2)听到字母能说出它对应的发音。(3)能够根据图片听单词,选出正确的词首字母。(4)能区分Oo-Tt6个字母的手写体和印刷体。2、知识目标(1)听、说、认读、正确书写字母Oo-Tt6个字母,并知道其在单词中的发音。3、情感目标:进一步培养学生良好的书写****惯和小组合作学****的精神。三、教学重、难点:1、重点:听、说、认读字母Oo–Tt6个字母并掌握它们的正确书写。2、难点:(1)正确说出所给例词的首字母。(2)注意Q的正确发音及区分p、q的书写。Step 1 PreparationT::Standup!T:Goodmorning,:Goodmorning,Missliu,T:Sitdown,::T:Hello!Ss::Howareyou?Ss:I'mfine,thankyou!(Verywell,thanks.)《字母宝宝幼儿园》的图片。(创设字母宝宝在幼儿园的情景。)Look!Boysandgirls,’sgowiththemandsingtogether.(今天就由你来当幼儿园小老师,带宝宝们一起唱字母歌。)(设计意图:通过创设字母宝宝在幼儿园情景,邀请学生们来当小老师,激发学生的兴趣,调动学生自主参与的积极性。)《ABCsong》:播放字母歌师生齐唱。(设计意图:通过Freetalk及唱字母歌,将学生带到英语学****氛围中,有效地活跃课堂气氛,既复****了已学字母,同时也无形中了渗透了本课新知识,降低了难度,并为本课时学****新字母做铺垫)。!孩子们字母歌唱的非常棒,那这些字母宝宝你是否都认识了呢?PPT或出示字母卡让学生认读字母,复****学过的字母,并说出他们的左邻右舍,出示时分别单独出示大写、小写及手写体和印刷体。课件出示字母(或出示字母卡),请学生认读说出一个以此字母开头的单词。(设计意图:通过字母认读找左邻右舍及说此字母开头的单词,让学生能正确的认读区分字母的大小写以及手写体和印刷体,以及其在单词中相应的发音,复****旧识并为新知学****做准备)。Step 2 PresentationOh,look!Wehavesomen