文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse莆2011——2012学年区域交流教师导学案薄中外历史上的思想家及思想解放运动薁授课人:刘会霞授课时间:2012年4月24日授课地点:城关二初中肁复****目标:***1、知道中国古代历史上的思想家与其主要思想,近现代史上的四次思想解放运动;掌握世界史上的三次思想解放运动及其对社会所起的作用。蚅2、通过梳理中外历史上的思想家及思想解放运动等相关知识,构建知识体系,加强知识间的纵横向联系,培养同学们归纳、概括历史知识的能力。虿复****重点:蒀掌握中国近现代史上的四次解放运动和世界史上的三次思想解放运动。袇学****过程:蒂一、出示学标肂(一)导入新课羀思想是行动的先导,一场声势浩大的革命运动、社会的发展、历史的进步,都离不开思想家和兴起的思想解放运动。本节课,我们就来进行专题复****中外历史上的思想家及思想解放运动》。先来明确本节课的目标。薈(二)出示学****目标蒄生齐读,明确本节课的学****方向。膀二、指导探究荿(一)自主探究莈请同学们熟读七年级上册课本46-50页,八年级上册32-42页、下册38页,九年级上册58-60、106-108、138-139页的知识点10分钟,独立完成以下问题,10分钟后请同学们不看课本口述或默写:薅1、列举中国古代的思想家、他们生活的时期、所属派别及他们的主要思想。薃2、列举近代中国开眼看世界的思想家、他们生活的时期、主要思想及成就。螈3、列举中国近现代史上的四次思想解放运动及其代表人物,简述这四次运动所起的作用。肈4、列举世界历史上的三次思想解放运动、兴起的时间、代表人物及著作、三次思想解放运动分别在当时起到的作用。莂(二)合作交流蚁自学探究10分钟后,将个人不能解决的问题在小组内交流,用时5分钟。膈三、展示探情薅(用心聆听,记下对自己有益的内容)莄四、引导互教蝿五、巩固训练蚇(一)学生总结:(8分钟时间读记本节课的知识点)通过本节课的学****你都有哪些收获?(结合学****目标,可以是知识、能力方面的,也可以是情感、态度方面的。)芅蒅(二)教师总结:膂(三)课堂练****莀基础训练:肅1、我们在历史复****时往往容易将文艺复兴、启蒙运动、新文化运动归纳为一个专题,这个专题的名称应该是()芃A民主革命B政治改革C思想解放D近代化进程芀2、下列关于文艺复兴运动和启蒙思想运动相同点的表述,正确的是()螀A都发起于14世纪B都以复兴古典文化为目的螆C都促进了资本主义的发展D都直接推动了资产阶级革命的爆发芄3、意大利能够成为文艺复兴发源地的根本条件是()蚂A资本主义萌芽出现最早B有着最为丰厚的历史文化遗产腿C受天主教的压迫最重D各方面的人才最多薆4、一位伟大的革命家曾经说过“没有革命的理论,就不会有革命的行动。”为美国独立战争及政权建立提供了思想武器的应该是()莅A启蒙思想B人文主义思想螁C马克思思想D空想社会主义思想蕿5、思想解放是社会变革的先导。马克思主义理论是19世纪重要的思想潮流,这个科学理论指导了如下历史实践中的()芇①宪章运动②巴黎公社③十月革命④中华人民共和国成立膃A①②③B②③④C①②④D①③④膃能力提升肈1、【挑战主持人】肇百家争鸣电视台要招聘一些栏目主持人,有下列人员最后入围,请你给他们安排最适合的主持项目。芄①孔子②墨子③韩非子④孙武⑤庄子节《人与自然