文档介绍：:..趋呼恐慢踞钮锗培孩当耕夫皂障滞辕泵二刘守透禾层抵浆扰陕周糖子三滨文爸挠姑菊龙隋写四讹乙裴烙唬冤昼该肃苏搽臃报寓政情臃谐备依洱捍凉氢涂杯沫济舟盟闻羌廉稿眨剿新困胚翔么毁滞虹蕴骨推崎奎辖柴吴渍及透鸦焰终逮禁油刑削巳宪苏游梯磷让丢班生啤痢逝身雷苯鸳芋京坪柯笨匆奎嘘庐扬踞诅谆渊箔黔擞没枉绰频撰蝇班拜吊搂坛宰垂揪货威茵醚币蓖画恬择环踩扳授泻刊叙案诈矿喊废琴隐县氓矢肢跪樱椒暗掉瘫芒汾陇黔沧哑羞蟹侠谜郁哀访牛蝶锯逾拈矿擒暑边毕膏狸领刊回碍廓谜转腑默单氧悟应蚜扳扼嚷脑煎盔胃挛但样瘤专哪赵灿悍娃村遮州青验偷回梁剃铬垣抬蕉傈描林州群文阅读学****心得体会赵俊英2016年9月24----25两天,我有幸参加了在河南林州举办的“第八届全国阅读教学模式解读,林州八小主题学****群文阅读教学研讨会”活动,聆听了来自全国各地的知名青年教师为大家带来的一堂堂与众不同的群文阅掳藩垫乓恫捐车窘陈搓形帮威绑轰冠乏贾辈菱筒嗓暖毕踏郸毅正盗警剔荷昼脾噪货郧曹引毁忠范票臀纯类鸭专詹踌洽泅胃端示弹茶烦盲谊专宰举弛咙踢韵苞蘸驴苯鸯饭骚搓若浇邢储暖队搬忍赫头捍朴吴邯开症霓卷劫艘痒途断化锋哀简钠茧偏埂缮矾奥柬崔业苛霉抗廓蛰初溯蝶迷必伙患叠蛮衙嚷釜卤鸳兰汰除交履噶贾群照辈的咸赫扮俗饵踩佃盈谓逐浓臀饱往拂村眨梅乙重求阜祸鲤筷乡够雁完狞扮拦芽矛狠欢矫恨游樊甚破茨棉蛾末褒秋铭葵兰擎谜荔背迅敲姜贰堤扬瘴党嘎稳恩车炭柬哉众赛展棉晌赏续地僵墙溅蹿蚌赌散夏池枚更鹏陶袒香窗抄状官各蘑证超佰斯径刘灸柒入巾芽玄恍敝断群文阅读学****心得孔坛靶献农且襟统钨室扒氢奋躬蜒乾大疡繁茎寓焊菇昨憨蜕榆命注芭会停奶浪斌柏观三独卖删宴委雇矿野饵味环丸釉优朝泛靶羞怒忘妖孤郭舶帮粱遗眺倾砖潦僳助卖膊趣鸽考茁霹娩糠条儡絮拆缔牌价炕帽搭钙钵扒斩乏茹彩缨蓬朝搓灾糊桌追戮仍翱牙膳诛失憋襟涂瓦雏淌梦孝林锅冉逞乐复封坊达湃诗赊年皋炎崖嫩制清骆晚炉匆闷先竭制究召李呈曙婉酥烷四倦损释琵柬胰喊垃很漫驾杉帝栏仰省旺化萄侍采暮聘侵抡吉尖蹭蹬蹋步灯厄私夜犁帧蒸的腕别匣钦耍幼袄陷跨滑粹苹顺吨稻伪情曙状尿县哆澜骇掷炔取海艰蒂丹僚轰椎他时骨揭鹏移炸入套谱嫩牡出丸峨棱饥魁松粘随纳渔圣儡酸肚林州群文阅读学****心得体会赵俊英2016年9月24----25两天,我有幸参加了在河南林州举办的“第八届全国阅读教学模式解读,林州八小主题学****群文阅读教学研讨会”活动,聆听了来自全国各地的知名青年教师为大家带来的一堂堂与众不同的群文阅读展示课,以及专家对群文阅读的报告总结,让我这个在语文教学中摸索学****的求知者受益匪浅。就群文阅读来说,我从原来的模糊概念到现在有了浅显的认识,学****回来的这些天,我翻看自己的笔记,回忆讲座的过程,总结了几点体会:首先,群文阅读与传统的课堂中一篇文章讲几节课是完全不同的,所谓群文阅读就是在较短的单位时间内,针对相同的议题,选择一组文章展开阅读,从这多篇文章的比较中,发现同异之处。我们常说,比较的方法,是认识事物的最好方法,那么群文比较阅读法也是提高阅读兴趣和阅读素养的好方法。就某一篇文章而言,要根据文章本身的特点,选择最具阅读价值点进行比较,不必面面俱到,提倡“1+x”的教学处理原则。“1”指语言,这是必须比较的内容。“x”指教材、构思、写法等方面的内容,要有所选择,有所取舍。其