文档介绍：袂红色校园写传奇蕿——松滋二中校长邹红灿亮的七年强校之旅芇菲一薄宽敞的白云边礼堂座无虚席,劳动者之歌颁奖典礼隆重而又简朴。领奖台上有位上着白衬衣、身披红色绶带、戴着眼镜的获奖者。他白净的脸堂在红色地毯和彩色灯光的映衬下,显得神采奕奕。他就是来自红色校园的松滋二中校长邹红。市委常委、市纪委书记、市总工会主席李明军将金色“五一劳动奖章”和证书授予他手中的那一刻,兴奋的目光透出他内心的荣光与激动;阳光灿烂的小学生送来迷人的鲜花那一刻,更让他分享着劳动者的无比快乐与成功者的喜悦。今年的第四届“五一劳动奖章”获得者全市仅30名,近万人的教师队伍中,登台领奖的才5人,千里挑一,其含金量不说您也明白。羂还有比这更荣光的时刻,早在2009年9月9日,邹红从省城领回湖北省优秀教育工作者奖,这一消息就刊登在《荆州日报》上。羀从摇头到抬头,改写历史的掌门人罿松滋二中之所以是红色校园,是因为中国共产党松滋特别支部和第一届松滋县委相继在这里诞生,首任县委书记、徐向前元帅的夫人黄杰同志组织和领导了湘鄂西著名的九岭岗武装革命斗争,由此揭开了松滋农民革命斗争新篇章。黄杰同志亲笔题词的向上学校旧址,其纪念碑立于二中校园内。这里花团锦簇,绿树丛荫。碧玉翠绿的苦竹装点着校园风景,挺拔参天的皂夹树见证着百年岁月的兴盛。历经几代人的智慧和追求,一批又一批的国家栋梁从这里走出松滋,冲出湖北,荣耀全国。我们最熟悉的原全国政协委员、国家教委副主任邹时炎同志就是杰出的代表之一。如今,这里经市委、市政府特批成为松滋著名的爱国主义教育基地。从此,红色校园誉满荆楚。莃第一节曾一度,荣耀近80年的二中却在人们心中大打折扣肂历史跨入两千年的新纪元,荣耀了74年的二中,许是长途跋涉的辛苦,许是胜利之后的兴奋,教育教学质量屡屡上不去。那年的高考,人们只记得,那高大的皂夹树上没有结出几只皂夹,有几只也只是籽粒干瘪,羞涩得怕见人们似的。人们再也坐不住了,愤愤地说,几百人的毕业生,一本还在个位数上,怎么对得住红色校园的美誉?莁邹红是学校质量步入低谷时期的见证人之一。他明显感到教师中维持现状的多了,得过且过的抬头了,过去那种顽强拼搏、积极进取的精神渐行渐远。身为副校长,虽多次谏言要加强管理,把质量当回事,把教学当回事,可又有谁听?相反,还自以为是地感觉良好。此时的二中,自满与奋发碰撞,出现了领导与领导、老师与老师、学生与老师之间的信任危机和对立的矛盾,严重削弱了教育教学质量的提高,从而出现高考成绩滞后、背榜、坐黑旮旯的被动局面。南五场的辖区的学生掀起一股“退学潮”,都想方设法转学。蒇第二节艰难的“扭亏”,他把心操碎了再揉拢莆二中怎么啦,难道就一蹶不振下去?人们把看好的目光投向邹红。市委和市教育局顺乎民意慎之又慎决定:提拔邹红担当拯救二中的特使责任,把信任和希冀的重托交给了邹红。说到这里,邹校长推了推眼镜说:“大点说,这也叫受命于危难之中;小点看,总觉这担子千斤重。”膂拿龙捉虎是邹红历练的作风。蒈——拿准德育立校这条“龙”。“龙”头建设是关键。邹红要求班子成员作风过硬,能力超群,雷厉风行。好的领导班子让龙头活灵活现。他们中有实力健将欧阳德全,追云捉月的雷华,特别过硬的黄祖霞。三位副校各自独挡一面,邹红对他们放权、放心。他们在信任中充分发挥特长,在关怀中用心做事。同时,邹红大胆启用年轻干部,让质量能人发挥正能量,让“十佳教师”寻找自身价值。“龙”的“精气神”是根本。“六育人”是龙的精,即思想育人、制度育人、训练育人、五爱育人、榜样育人、文化育人。德育导师是“龙”的气。特殊配备德育导师,配备对象是:学困生、顽劣生、特殊心理情绪生。安全是“龙”的神,从安全中看德育效果,从效果中寻找德育的答案,安全工作立于德育大背景之中。膈这只“龙”降伏了,工作自然就处处顺心了。膅——捉住制度管人这只“虎”。上任之初,邹红把学校现状、历史文化、地理位置、发展前景、政策法规等各种因素综合在一起,作了全方位宏观思考,下定决心从解决制度管人入手。作为一校之长,邹红有强化制度意识的“虎”气。他修订、重建了100多项制度,涵盖了教研、德育、安全、后勤、饮食、党群等。学校将制度装订成册,人手一本。用制度立威,邹红具有优化管理的“虎”魂。执行中,分别定型了适合校情的政教管理模式、德育工作模式、基础年级轮考模式、三年级复****备考模式和“四线三级一会”的学校管理模式。临近开学或是工作转段相应的工作模式,自然启动有序,避免了工作的随意性和相互扯皮。而邹红又能从琐碎的事务中解脱出来,集中精力评估、督办、读书、思考。邹红具有共绘愿景的“虎”眼。他从三个维度中确立了宏观、中观、微观愿景。“点亮希望”是宏观愿景;培养合格人才是中观愿景;“迈小步、不停步”是微观愿景。节降龙伏虎的设计师邹红是一位永远具有紧迫感的人,学校虽然在平稳、从容中内涵发展,可他却丝