文档介绍：高中个人学****总结一、转变教育理念,迎接新的挑战首先,新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念,重新认识高中英语课程的目标与定位。长期以来,我们高中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒,目的是为了高考能够出好成绩。因此,我们的英语教学工作带有明显的功利主义色彩,而忽略了它的人文性目的,忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程,因此,高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义。从这里可以看出,新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标,共同为学生的终身发展打下良好的基础。其次,教师要树立新的学生观。我们教师首先要转变角色,重新认识师生关系。素质教育的精神要求我们以人为本,以学生为主体,尊重学生的情感,个性,需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中,要鼓励他们的创新精神,采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法,在每个教学环节上充分考虑学生的需求,同时,要尊重学生中的个体差异, 学生作为学****活动的主体,学****效果的高低,很大程度上取决于学****的主动性,如果学生对学****知识的兴趣浓,热情高,欲望强,那么他就会把学****当成一种自我需要,自然地进入学****新知的情境中。在英语教学中,每位英语教师的教育理念应该是人本主义,首要定位就是人的教育。我们应该相信,每一个学生都蕴藏着极大的学****潜能,每一个学生都有自己丰富而独特的内心世界。要充分发挥学生的主体作用,注重学生的全面发展,让学生具有持续学****的能力,为学生终身学****打下基础。要注意激发和培养学生的学****兴趣,帮助学生树立自信心,形成有效的学****策略,养成良好的学********惯。教师要尽可能地提供学****空间,让不同的学生在学****过程中获得乐趣,获得满足感与成功感。学****了新课程的理论后,教师应把它与课堂教学结合起来。高中阶段是学生在智力、身体、情感与社会行为等各个方面取得发展的重要时期,学生需要学会如何学****因此,我们英语教师的责任不只是单纯的语言教学,还应当重视学生的全面发展。学生学****英语的方式和英语教学的方式应随不同年级