文档介绍：学校小初部工作总结紧张而繁忙的一学年已临近尾声。回顾本学年工作,小初部大力践行核心素养,本着“对每一个家庭都负责,让每一个孩子都出彩”的办学理念,圆满地完成了各项工作任务。现对各项工作总结如下:一、坚持以德育为首位,规范德育课程。1、加强校园文化建设,突出环境的育人功能。校园文化建设是对学生进行教育的隐性课程。本学年,在以往打造图书角、知识走廊、文化长廊等的基础上,又在校门口新增一块电子显示屏,及时播放文明班级评比结果、重大活动影像资料、各类竞赛活动获奖名单、拾金不昧等好人好事,进一步传播正能量,发挥校园文化的育人功能。此外,工会、办公室、学工处还联合组织了教师办公室评比和班级文化建设评比活动,对各办公室、教室的环境卫生、文明和睦、文化布置、勤俭节约等项目进行了综合评比,进一步规范了师生言行,美化了校园环境,提升了办学品味。2、开展多种形式的主题德育活动,育德于心,成德于行。学工处、团学会、少先队、各年级组充分利用专题教育、升旗仪式、社会实践等形式,开展了一系列丰富的德育活动。如七年级新生国防教育活动、、校园运动会、七年级励志远足、流动科技馆启动仪式、防溺水知识进校园、初中部跑操比赛、篮球比赛、足球比赛、小学部“伸伸手弯弯腰”活动、“小小故事大王”比赛、“美丽校园我的家”演讲比赛等。学生踊跃参与,在活动中接受教育和熏陶,增强了学生的核心素养,促进了学生的全面发展。3、在开学初安排好升旗及班会的活动内容,坚持每周举行升旗仪式、主题班会,利用国旗下的讲话、主题班会加强对学生的教育。4、养成教育常抓不懈。本学年,以对接衡水为契机,进一步抓实学生的养成教育。各项检查结果直接与优秀班级评选工作挂钩。同时组建学生会,监督检查学生的行为,及时纠正学生的不良行为。5、加强班主任培训,提高班级管理水平。为进一步加强班主任队伍建设,提升班级管理水平,我校以“班主任专业成长与班级细节管理”为主题,定期举行班主任专题培训和工作经验交流会。通过年轻班主任谈困惑,资深班主任分享经验、现场答疑的形式,相互学****相互成长,切实将提升班主任理论素养与工作实践能力。6、注重心理疏导,加强家校沟通本学年,我们请学校资深德育工作者任雄伟校长、李娟、夏科英老师主讲了几场青春期心理健康知识专场讲座,通过心理课、一对一心理咨询的方式增强学生在学****生活、人际交往等方面的心理适应和健康成长的能力。此外,我们也要求班主任、科任老师,密切关注学生的心理动态,及时做好心理疏导工作。此外,我们十分重视家校沟通工作。本学年先后召开了两次八九年级家长会、一次七年级家长会、一至六年级去年召开了一至六年级家长开放日、今年召开了家长会。在日常生活中,我们通过《给家长的一封信》、子贵校园、给家长打电话等形式及时将孩子的学****情况向家长汇报,并要求家长及时参与孩子的教育问题,真正形成了家校合力。二、坚持以教学为中心,全面提升教学质量。教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。我们以教研组为依托,通过学课改、抓教研,构建快乐课堂,高效课堂。1、规范教学常规,保证教学正常秩序正式开学前一周,教务处便全员上岗,根据新课程改革的要求,合理分工分课,并通过管理体制的改革,进一步巩固和加强了教务处—教研组长—班主任—任课教师的教学质量管理和监控体系。实行“教务处、教研室”二线检查,杜绝无教案上课,无人上课,无人辅导现象。教务处采取常规抽查与全校检查结合,对每位教师的教案、作业批改、听课笔记都评定等级。对不符合要求的限期整改,并按相关制度考核。对音、体、美、计算机课堂进行了整顿,使教学秩序井然有序。进一步加强了非统考学科上课质量的管理,严禁教师私自调课,规范了室外课的教学行为。进一步规范了各功能室的管理,树立服务育人的思想,为一线教师服好务。2、加大教师培养,注重师资队伍建设本学年加大了对教师培养的力度,多次派教师外出参加各种培训、学****观摩活动,以学****先进的管理和教学方法。本学年,派张良成、周福多前往常德参加禁毒教育学****派段茜前往长沙参加英语教师培训;派陈维、刘思瑶前往株洲参加省音乐学科教研成果展示与交流活动;派钟建平、涂特、曾亮、夏明顺前往顺德参加全国高效课堂成果展示会;派夏明霞、刘米、易莎莎、李娜前往长沙参加“和美课堂”全国小学语文教学观摩研讨会……教师外出学****达87人次。通过学****开拓了教师视野,转变了教学观念,极大地提升了我校教师的教育教学理论水平,为落实量化十条要求,构建高效课堂提供了强有力的保证。3、大兴教研教改,构建快乐课堂。(1)上好“三课”,整体提高教师教学水平。以青年教师上汇报课、学科带头人上展示课、学科骨干上公开课的“三课”听评议活动为途径,青年汇报课结束后,组织各教研组的一些经验丰富、教学成绩突出的教师进行精彩课堂展示活动,教师通过对展示课的观摩学****取长补