文档介绍：蚄荿袁袈肄《迟到大王》膀蚈羆薃袀虿肅羂蚀螁蒇学科:阅读莂年级:二年级莁姓名:唐甜甜薈薅肅膁虿羈蒅教学内容袂蒇《迟到大王》肆羄教学目标(含重、难点)薂教学目标:《迟到大王》,感受阅读带来的快乐,增强阅读兴趣。、听读、自读等多种方式,提高观察、想象、表达的能力。,感知“绘本”特点。莂薀教学重点:薇通过多种方式的阅读,提高观察、想象、表达等能力。感受阅读快乐,增强阅读兴趣。螃教学难点:肃运用图画和文字相结合的方法进行自主阅读,感知“绘本”特点。莇蚅教学过程膂一、谈话导入,猜想袃聊上学是否能按时到校,引出今天的绘本。,让学生观察,你能发现什么?看到题目有什么想法啊?肈从封面上观察到的知识点:袅预设:题目,故事名字、作者、出版社、通过插图猜想故事内容等。艿封面:封面就让我有一种强烈的视觉对比:一个小小的矮矮的孩子、一个壮壮、高高的老师;孩子的眼睛小,鼻子小,总之一切都小,老师鼻子长得夸张,眼睛溜圆,一切都是“大”。这样一种对比,让人一下子感觉出弱势的孩子和强势的老师。从封面的人物大小配置,便清楚感受到”强与弱”对比。蒀封底:是小主人公坐在桌子前被罚写的画面。大幅的白页只占中心的一点,突出画面中约翰派克罗门麦肯席被处罚时专心又可怜的模样。(孤独感)膆前后的蝴蝶页:都是可怜小男主角被罚写的字迹,有几行还故意做出涂得脏脏的效果,是对大人的嘲弄。莅扉页:文字内容与与封面相同,不同的是换成了约翰派克罗门麦肯席在上学路上的画面。提示故事发生在上学的路上。,圈出不认识的字。芇【设计意图】关注细节,从封面中提取信息,教给孩子阅读的方法,培养良好的阅读****惯。芄二、听读故事,进入情境螄PPT出示绘本,老师配乐读故事。螀这个故事充满了危险和玄机,讲述时教师要注意把握节奏,营造出紧张的气氛;芈【设计意图】通过教师绘声绘色的朗读,进入情境,感受绘本故事的“美”。蚇三、细读绘本,、交流。薁提出问题:自己看了一遍,又听老师读了一遍,你现在有什么想说的吗?(指2、3人说)莀小结:绘本故事既有图又有文,图画还占了很大的比重呢,让我们用图文结合的方法,再来细细的品一品这个故事,轻轻地把绘本书翻到第一页静静地看看图,读读文,看看你有什么新的发现?螅用图文结合读绘本。关注细节,画面。第一次阅读建议老师一页一页的带着孩子读书,引导学生发现图画和文字的关系,关注细节的表现,特别要注意引导孩子想象,可以用为人物配上语言和心里独白的方法,使故事更加鲜活,使学生更好地理解。薃教师小结:通过作者丰富的想象,生动的画面和语言。使得这个故事这么的吸引我们。其实这几个方面正是绘本的特点。芁【设计意图】运用图画和文字相结合的方法进行自主阅读,感知“绘本”特点。提高观察、想象、表达等能力。***四、续编故事,延伸表达膈过渡:你们喜欢这个故事吗?可是故事讲到这儿就结束了。你