文档介绍：螁妈妈睡了教学设计芆教材分析:羆《妈妈睡了》这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感,描述的是一幅宁静温馨的画面:在哄孩子午睡的时候,妈妈先睡着了,她沉沉地睡着,呼吸那么均匀。孩子静静的看着熟睡的妈妈,看得那么投入,那么动情。课文表达的是母子之爱:孩子爱妈妈,是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的;妈妈爱孩子,是通过孩子观察时的想象来反映的。课文的字里行间都流露着深切的母子情。螄学情分析:有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁,有一种付出即使付出生命也在所不惜,这就是母爱。而如今,太多的“小皇帝”、“小公主”享用着甚至挥霍着母爱,自己却浑然不觉。本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱,情真意切,语言朴实,是对学生进行关爱父母感恩父母的一篇好教材。因此,教学中要做到:蒂1、着力营造母子情深的“爱的氛围”,引导学生走进文本,感同身受,体味亲情的美好。莈2、以爱召唤爱。引领学生走进自我,体味现实生活中无微不至的亲情,学会感恩,懂得回报。肄教学要求:芃1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。节2、感受母爱,同时懂得关爱父母。荿3、正确认读本课十六个生字,会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思,积累部分词语。蒇过程与方法:,借助插图,展开想象来理解课文的情感。,对课文的思想内容及情感进行分析。膇情感、态度与价值观:感受母爱,懂得关爱父母。薅教学重点:肅有感情的朗读课文。蚆教学难点:膂理解课文中词语的意思,体会课文中母子之间的感情。袁教具准备:歌曲《世上只有妈妈好》、《摇篮曲》多媒体课件蝿膃一、创设情境,导入新课芃师:同学们有这么多家长来看我们上课,你们肯定很紧张,为了放松一下,我们来听一首歌。罿录音一起唱(放录音《世上只有妈妈好》)膈生:随音乐一起边拍手边唱袃师:这首歌唱的是谁呀?肀生:唱得是妈妈肈师:是呀,世上只有妈妈好,你们能把这首歌唱得那么有感情,看来平时你们一定留心观察自己的妈妈,有一位小朋友也观察了自己的妈妈,你们看(课件出示课本插图)他的妈妈在干什么?薇生看图回答问题蚃揭示课题,板书《妈妈睡了》膂我们应该怎样读这个题目呢?谁来试一试?生自由回答。(“睡了”应该读得很轻)练读。下面我们一起去认识一下小作者的妈妈。(放录音)蒀二、自读课文,整体感知羇看出来了,你们都很喜欢这篇课文,你们想不想自己读一读?在读的时候,要多和生字朋友打招呼,把课文读到你满意为止。莄三、由扶到放,自主识字膃同学们的课文读得真认真,老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了,现在我们就来认识一下。(出示生字词)、读中感悟,体会深情。肄师:生字读得真是不错,老师都忍不住要给你们鼓掌呢,课文读得是不是也同样精彩,我可要听听,谁愿意读给老师和同学听听!其他同学边听边思考:妈妈睡着时什么样?羀生:分段朗读课文羁  自由发言:袆  (1)睡梦中的妈妈真美丽。袅  (2)睡梦中的妈妈好慈祥。肂(3)睡梦中的妈妈好累。聿  师:(课件)说得真好,看来,你认真去读书就会有收获,刚才同学们说了,睡梦中的妈妈真美丽,你是从哪儿知道的妈妈很美丽呢?蕿师:那谁来说读读这位美丽的妈妈?薅从书中找相关的词句画下来肃   (1)明亮的眼睛膈   (2)红润的脸羈   (3)弯弯的眉毛莅师:除了弯弯的眉毛,还可说弯弯的什么?袁生:弯弯的小