文档介绍：《Mybody》教学设计教材:新人教版小学三年级英语上册第三单元课题:Mybody执教:普底民族小学刘文欢内容:body,head,eye(eyes),ear(ears),nose,mouth,heartshoulder(shoulders),knee(knees),toe(toes)教材分析:所选课题是新人教版小学三年级上册第三单元的第一课时。整个第三单元主要引导学生从英语认识身体,并****得简单的句型结构。本次课将整个单元的内容进行了有机的整合,考虑学生的各方面情况和教学的条件,将单元的歌曲部分和单词结合起来进行第一课时的教学,让本次课能达到更好的学****效果。学情分析:对于乡村学校的学生来说,三年级才开始接触英语的学****各方面的学****和表达力都不够,学初的主要目标是增强学生的学****兴趣。但是,由于这次课已经是第三单元,学生在之前的两个单元也接触到了简单的英语学****学会简单的问候,加上本课内容便于取材,学生们都特别熟悉。因此,教学本课的基础条件基本足够。指导思想:以激发学生学****英语的兴趣为主,讲解学****英语的方法为辅,寻机渗透感恩教育,让学生在轻松愉快的氛围中学到知识,同时得到内心的感恩教育,让课堂真正成为素质课堂。目标:1、听、说、读、写body,head,eye,ear,nose,mouth,heart。2、熟练运用Ihave…句型结构进行描述。3、理解shoulders,knees,toes,ears,eyes五个复数单词。4、会演唱歌曲《Head,shoulders,kneesandtoes》。5、通过视频和歌曲教育,学生能理解别人,懂得感恩。重点:1、认、读body,head,eye,ear,nose,mouth,heart。2、熟练运用Ihave…句型结构进行说句子。难点:理解shoulders,knees,toes,ears,eyes五个复数单词。教法:讲授法、TPR教学法学法:听讲法、体验学****法准备:课件、音视频过程:一、Lead-in1、Greetings2、Divide“聪”:先通过打招呼走近学生,让他们以更快的方式进入英语课堂的学****再用“聪”字的分解导入本课的课题最为合适,激发学生对本课内容的好奇心和兴趣。Presentation(一)Teachear、eye、mouth、nose、head1、“What’sthis?It’sa…”、ear(1)Presentthepicturewithword“ear”.(2)Leadstudentstolearnandreadtheword.(3)Makeadialoguewithstudents:T:What’sthis?S:It’“eye、mouth、nose、head”.Briefsummary“Ihavea…”Saysentenceswiththestructure“Ihavea…”设计理念:先复****句型结构“What’sthis?It’sa…”,为本次课起到连接的作用,让学生在接下来的单词学****时能用这个句型进行说话;新词教学时通过先出示带有单词和音标的图片,学生们能从视觉上得到新知识的接触,加上老师教读和