文档介绍：朝花夕拾和藤野先生篇一:朝花夕拾试题及答案一、填空题。 1.《朝花夕拾》是一部集,写于年,最初在《莽草》上发表时名为。《朝花夕拾》的10篇文章中,有篇是回忆童年的,篇是忆人散文。《朝花夕拾》中全用第人称叙事。 4.《朝花夕拾》包括、、、、、、、、、等10篇散文。 5.《狗、猫、鼠》中,猫是的象征。 ,通过和来赞美这一形象。 7.《二十四孝图》是一本讲的书,主要目的是宣扬。《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读和两个故事时候引起的强烈反感,形象地揭露了封建道的和。揭示了中国儿童可怜的精神世界。 ,鲁迅在《五猖会》中重点叙述,暗含着对的批判。《无常》中,鲁迅提到了“”和“”,它们都是绍兴的地方戏。 11.《从百草园到三味书屋》主要写了和生活两部分。其中提到儿时的玩伴是。文章抨击了当时的制度。 12.《父亲的病》重点回忆了“我”与打交道的过程,蕴含着有力的讽刺,在文章中他比较了中西医对待垂死的病人的不同态度,提示了所谓和的不合人性、不尊重生命的荒谬本质。《琐记》这篇文章里主要回忆了自己离开去求学的过程。在文章开头先写了,这是一个虚伪的散布流言的女人。 ,后来进入,看到了对他影响很大的。 15.《藤野先生》是鲁迅在留学时对老师感激与怀念的文章。、的品质及精神。 ,怀疑他是的。文章表达了对范爱农之情。二、简答题。《朝花夕拾》的写作成因。《朝花夕拾》中的长妈妈、藤野先生、范爱农、父亲。 “无常”的时候,作者巧妙地融进了对现实的议论,说说这样这样写有什么好处。《五猖会》《无常》《狗、猫、鼠》及《从百草园到三味书屋》中的对比写法。 5.《朝花夕拾》的主题包含了哪些内容? 《朝花夕拾》中的哪篇散文?为什么? 《朝花夕拾》答案一、,1926,旧事重提,3 4.《狗、猫、鼠》,《阿长与〈山海经〉》,《二十四孝图》,《五猖会》,《无常》,《从百草园到三味书屋》,《父亲的病》,《琐记》,《藤野先生》,《范爱农》 ,行动 ,封建的孝道 ,郭巨埋儿,虚伪,残酷 ,自己心情的变化,封建教育 10.“大戏”,“目连戏” ,三味书屋,闰土,封建教育 “名医”,医道,孝道 ,南京,衍太太 ,路矿学堂,《天演论》 ,关心学生,博爱 ,日本留学时 18.***,怀念二、。当时三·一八惨案发生后,鲁迅觉得所住的并非人间。后来到厦门大学,所遇也都是同样的人间,同样污浊的空气,作者除了继续不妥协地战斗之外,回顾童年,回顾求学时遇到的充满博大爱心的老师,回顾曾经应该相惜的朋友,对于鲁迅来说是一种莫大的安慰,因为这些人与事是作者心灵中的一片净土,是他精神上的一个家园,因此组成散文集《朝花夕拾》。、善良,但也有愚昧迷信的一面,从长妈妈身上,我们看到鲁迅对底层劳动人民的同情与歌颂。藤野先生是医学教授,他平易近人,治学严谨,关心异国学生,有伟大的人格。范爱农是一位觉醒的知识分子,但无法在黑暗的社会立足,他的内心是痛苦、悲凉的。父亲的形象令童年鲁迅困惑,因为他兴高采烈要去看五猖会时,勒令他背书,但鲁迅从未指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没能让父亲“安静”死去。 “无常”讽刺了现实中所谓的“正人君子”;在“鬼格”与“人格”的比较中,进一步强调了“无常”的可贵之处。 4.《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建教育的反感和批判;《无常》中通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比,深刻地揭示出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目;在《狗、猫、鼠》中,作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比;在《从百草园到三味书屋》中,儿童在私塾读的那些枯燥的书和他们开小差时玩的那些有趣游戏形成了鲜明深刻的对比。 ,以亲情、师生情、朋友情的怀念,对现实的讽刺,对父亲的忏悔。 ,要结合自己真实的阅读感受来回答。篇二:朝花夕拾练****答案[1] 《朝花夕拾》练****答案) 1。在这两篇散文里,鲁迅回忆了他的两位老师。其中,藤野先生以正直热诚,治学严谨,毫无民族偏见等高尚品质赢得了鲁迅的尊敬与怀念。 2、“群众,尤其是中国的,永远是戏剧的看客。”于是,“看客”便成为鲁迅先生笔下经典的群体艺术形象。看客促使鲁迅先生的人生发生了重大转折。散文《藤野先生》(选自回忆性散文集《《朝花夕拾》》)里说,他早