文档介绍：北京邮电大学课程设计报告
课程设计
名称
数字逻辑与数字系统
学院
计算机
指导教师
班级
班内序号
学号
学生姓名
成绩
07407
06
071147
马钊
07407
14
071155
袁泉
07407
21
071162
杨晨笛
07407
29
071170
罗亚群
课
程
设
计
内
容
教学目的:掌握isp LEVER 软件的使用方法,掌握isp器件的使用方法,用VHDL进行较复杂逻辑电路的设计和调试,熟练掌握isp器件的下载方法。
基本内容:
实验方法:先用VHDL进行软件编程,然后下载到ISP器件,进行硬件仿真实验。
组员分工:详见各实验报告实验分工。
学生
课程设计
报告
(附页)
课
程
设
计
成
绩
评
定
遵照实践教学大纲并根据以下四方面综合评定成绩:
1、课程设计目的任务明确,选题符合教学要求,份量及难易程度
2、团队分工是否恰当与合理
3、综合运用所学知识,提高分析问题、解决问题及实践动手能力的效果
4、是否认真、独立完成属于自己的课程设计内容,课程设计报告是否思路清晰、文字通顺、书写规范
评语:
成绩:
指导教师签名:
年月日
注:评语要体现每个学生的工作情况,可以加页。
目录
实验一:简易电子琴 3
实验二:简易频率计 6
实验三:交通灯控制器设计 11
实验四:电子钟设计 17
实验五:药片装瓶系统设计 26
附:数字逻辑与数字系统课程设计心得体会 34
实验一:简易电子琴
一、实验目的
①掌握较复杂逻辑的设计和调试。
②掌握用VHDL语言设计数字逻辑电路。
③掌握ispLEVER软件的使用方法。
④掌握ISP器件的使用。
⑤用途: 有电子琴的基本功能,可弹奏出简单的乐曲。
二、实验所用器件和设备
在系统可编程逻辑器件ISP1032
一片
示波器
一台
万用表或逻辑笔
一只
TEC-5实验系统,或TDS-2B数字电路实验系统
一台
三、实验原理
用VHDL设计一个简易电子琴。
有8个按键,每键代表一个音符, 1、2、3、4、5、6、7、i各音符按一定的顺序排列,须符合电子琴的按键排列顺序。
每个音符对应特定的频率的方波信号。
方波信号由多模计数器产生。
方波信号占空比可改变音量大小。
图1-1 简易电子琴原理图
四、设计方案
输入的主频=50KHz,不同的键产生不同频率的输出,输出由多模计数器产生。
多模计数器:M(模)=50000/f
音符(C)
1
2
3
4
5
6
7
i
频率(Hz)
262
294
330
349
392
440
494
523
模
191
170
151
143
128
114
101
97
多模计数器输出波形:
二分频计数器:
音符(C)
1
2
3
4
5
6
7
i
模
95
84
75
71
63
56
50
47
(改变音量使输出信号占空比为50%)
五、代码实现
LIBRARY ieee;
USE ;
USE ;
ENTITY piano is
port(clk:in std_logic;--时钟源为50kHz
k:in std_logic_vector(7 downto 0);--从高位到低位对应1,2,3,4,5,6,7,i
dout:out std_logic);--输出至喇叭
end piano;
ARCHITECTURE art of piano is
signal temp,m:integer range 0 to 127;--temp为计数值,m为计数器模值
begin
process(clk,k)--模m计数器
variable a:std_logic;
begin
case k is
when "10000000" => m<=95;
when "01000000" => m<=84;
when "00100000" => m<=75;
when "00010000" => m<=71;
when "00001000" => m<=63;
when "00000100" => m<=56;
when "00000010" => m<=50;
when "00000001" => m<