文档介绍：艿合唱队训练教案羈教学目标:学会歌唱的发音、状态、气息运用,使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。螆 蒄合唱特长活动课教案莀第一周肇 芅教学羀内容蒁合唱队的组织葿1、介绍合唱艺术的意义:合唱艺术不但可以培养人的艺术修养,还可以培养人的思想情操,意志品质,对人的身心健康也大有益处。蚅2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。螁3、队员组成情况介绍(自愿、指定相结合)。艿4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。薇5、单声部练声曲训练,学习《欢乐颂》旋律。选拔队员。肄设计蒁时间芀(周次)蚆第一周薃 膁教学莂 肈目标羃 羂1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。腿2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。膆3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。蚆4、要求学生初步掌握起拍与收拍,整齐划一,起得整齐,收得干净。蚂教学膀准备蕿1、教学图片肆2、教学录像蒂3、钢琴羈 蚇教学活动过程设计蒅第一课时:膃教学步骤与方法聿(一)、合唱训练螆1、姿势训练:羄上身保持直立,胸部保持吸气时的状态,提眉,面部略带微笑,队员的姿势要统一。合唱中统一姿势,首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观,它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表,更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态,所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致,才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中,从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标,而统一的姿势就是做到这一点的有力保障,另外,良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳,从而提高排练效率。羃2、呼吸训练:肀口鼻同时吸气,吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力,也是共鸣、音准,咬字吐字等的基础。在合唱中,没有合理统一的呼吸,就没有良好的气息支持和统一的合唱发声,也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方,如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求,就不可能表现出歌曲的情绪,因而影响合唱的整体音响效果。因此,我们在训练中,一定要力求掌握正确的呼吸方法,使每个人的呼吸趋于合理;在合唱表演中,呼吸换气的地方要保持一致,这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。膈3、发声训练:莄模仿老师的发声方法和音色,让所有学生的声音往老师的音色上靠,边唱边听,力求音色和谐、统一。蚄(二)作品训练《欢乐颂》袈难点训练:芆1、第四乐句从第三乐句的最后一拍开始,乐句也略有变化。螃2、轻声唱谱,注意乐句间准确呼吸。莄3、分别用“啦、咯、噜”进行哼鸣练习,可以打开喉咙,冲击头腔和鼻腔。罿(三)请同学单独演唱,根据其演唱的情况选拔队员,并确定其声部。虿 蒆 袀第二周肁 螇教学袆内容蚁童声声乐基础的训练袈1、呼吸训练袅2、发声训练莅 莁设计衿时间芈(周次)螅第二周膁 羁教学莆 螈1、掌握正确的呼吸方法。虿2、掌握正确的发声方法。膄目标袂 薃教学薂准备蝿1、教学图片袇2、教学录像芇3、钢琴莃 袁教学活动过程设计羅第二课时:童声声乐基础的训练螆 1. 呼吸训练肃气息是发声的动力,只有掌握正确的呼吸后,才能获得理想的声音。我们在训练合唱前,首先要求学生掌握正确的呼吸方法,即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。蚈①舒起练习。吸气时,根据指挥手势,口鼻一起缓缓吸气,吸后停留瞬间,用轻柔的“嘶——”声,有控制地慢慢呼出。芈②突起练习。缓吸后停一会儿,用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习,学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持,并能逐步运用到歌唱中来。  刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练,声音“白”而“扁”,气吸浅,位置低,口腔打不开,下巴紧。针对这种情况,我们先采用哼鸣进行练习,以便尽快统一声音位置,取得声音的共性。蚀  在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习,我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好,每首歌词都用普遍话正确朗读,随时注意纠正不正确的咬字吐字,结合发声训练用,对准同声母、韵母的正确口形,逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后,我们才进行合唱训练。蒆附训练内容:薅练声曲:薄一、连音练习,要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条:螁1. 5  5  5 || 5- - ‖螈    ī  ā  ū羄2. 5  4  3  2 | 1 - - - ‖莄    ū薈3. 53  42  31  27| 1 - - - ‖袇Mi   ma  mi   ma   mi蒃4. 565 454 343  232| 1---‖(三连音)螀    Mi     ma     mi       ma      mi蚀二、跳音,半断音和断音羅1.  5  5