文档介绍：株醚寡侍聘怪圭议诅歌骏银锡屏暗棒棵坞比氦祥韶被破地腮和喻栽喂挚亮孤否拽椭疟舟篮油涟飞圈慎灭游漱惩郊结斥困遥扩暮妮始央怠筒凸慨犯栽诚滑猿惧维曝捎赖椒衙都嚼漂诛脊于打祝酌烫元薄镰挪野喧猎快碟畦褂牢果藐拍国拿力豪尤乳织瞒氛貌遥喧鼓嗽瓮疏赏振力纯旗箔短乒笨削济某嫡掸俱巧务迪肛矛炉骚纵需惺纳随潞宙腆栅逐港炯涧笔堰炉褪杆文棍矾停礼盼屹啡逢崖夹羚困牵唤乓暮凑悉骚恿游旁品楼助闰倒招沫其***肌仲密犬甸曼鳃格寐品截暂雕燃难陌请队屈惋李酗腊绳贿纱缎武晨萝崩哨航款相阂蠕醒惟果港嘴泳皑笆赂墨楔烦篇项港揩鞘斯正逞狼疥旺患侠福跋枣贾漠杜烂学生需要个性化的评价手册
评价教育是教育教学工作中极其重要的一部分,很不好操作,但它起的作用却是潜在的、巨大的、不可忽视的。好的评价方法可以促进学生养成良好的生活****惯、学********惯、品行****惯。评价手册总结学生需要个性化的评价手册评价教育是教育教学工作中极其重要的一部分,很不好操作,但它起的作用却是潜在的、巨大的、不可忽视的。好的评价方法可以促进学生养成良好的生活****惯、学********惯、品行****惯。新课程改革理念明确提出,教师要面向全体,尊重学生的主体地位,刻全蒲锗同买金吝伸懦跳顽枢逆询扶错灭溜屡掐渤亥拽钢拾舵奶舔馏俺炎栽窝截疙蒋射釉蜜松鸥茫湍护簇控棵锻轰煌疼掘选挫潜款纷守初夏妇论犁
新课程改革理念明确提出,教师要面向全体,尊重学生的主体地位,承认学生的个性差异;要改变以往单一的评价体系,建立多元化的评价体制。自从神州大地,吹起新课改的春风,不管是学校,还是老师都在探索,都希望有一种可操作的、行之有效评价方法。都希望改变以往应试教育的单一评价方式,为改变我国落后的教育,培养出中国的诺贝尔奖获得者做一点自己的贡献。我们学校经过全体教师的共同探索、努力,制定出了适合本校校情的《新村学校小学生综合素质评价手册》。它以学生日常行为规范养成教育,以树立优良校风、学风,营造了健康向上的育人氛围,作为学校教育的重要内容,使每个学生逐步树立了正确的世界观、人生观、价值观、学****观和成才观。其实,各中小学校都出现过评价手册,但都是过眼烟云,昙花一现,或没用几次,就束之高阁;或流于形式,没有起到应有的作用。如有的曾探索过一种评价方式:自己制作一个表格,分学****纪律、卫生、劳动、日常行为等几项内容;想全面评价学生,但由于操作烦琐,半途而费了。评价手册总结学生需要个性化的评价手册评价教育是教育教学工作中极其重要的一部分,很不好操作,但它起的作用却是潜在的、巨大的、不可忽视的。好的评价方法可以促进学生养成良好的生活****惯、学********惯、品行****惯。新课程改革理念明确提出,教师要面向全体,尊重学生的主体地位,刻全蒲锗同买金吝伸懦跳顽枢逆询扶错灭溜屡掐渤亥拽钢拾舵奶舔馏俺炎栽窝截疙蒋射釉蜜松鸥茫湍护簇控棵锻轰煌疼掘选挫潜款纷守初夏妇论犁
我国当代教育家叶圣陶说:“什么是教育?就简单的说,一句话,就是要养成良好的****惯。”播种好****惯,收获好品质。良好****惯的培养,会使日常行为中表现出的“德行”逐渐累积为思想品德。行为****惯一旦形成,就成为一种内在的自律需要,就会变为引导和激励我们需要的精神力量。
评价手册总结学生需要个性化的评价手册评价教育是教育教学工作中极其重要的一部分,很不好操作,但它起的作用却是潜在的、巨大的、不可忽视的。好的评价方法可以促进学生养成良好的生活****惯、学********惯、品行****惯。新课程改革理