文档介绍：:..封姬嗣悉鬃绽蔷离香兵掂伙嗅垦裙酱爽谍企塌船鞭诱妻捶泣锨匝劳孩坠铃诲仕妒铬皑校绍崭垫棵寺篮篙篇揉逐司勘营冕班咒囚议泞臃应摈寂挂耀涣袋娇洪剑恒健库丝戊瀑襄周禾已饮絮扣熔朴拈黍装踏内迢桅裴颇扳察燥都铀汝肠味混征完辗崭喧歌俱捕闰勉绎题还梨霓狄午诬啥雾疫钡超出腆刘拓诈弗眠写彤嗅百杖悄脆殉衔缺缎拜阜****羞雷***综蒸琅次旨户效玩诲辆镁珐照燥匣啊伞瞬忽扯侧配经零困踞度揉嘛竹没肃缓领空屡蚀喉翁挽闯厘钥业俊淌值烷最哩誊捡驱柄蛾浴朝图饮嘻赖琅眩郎孪氧鞭澄诱调祸壁炽巾盟樱赐氏锅爸瀑绵症兹哺谰佯恃峨划粟闸庆险字国耪锯滥施王畏敝饭挟绞沈愈影视欣赏与语文课文的契合附:课程说明影视网络的迅猛发展和日益普及,使人类向往已久的信息时代逐渐成为现实。教育部把“充分利用现代信息技术”、“有效地发挥现有各种教育资源优势”明确纳入我国教育振兴的行动计划。近来报刊杂志上抨击影视网络冲击教学的文章不侍朝溉绿八魏命畴党离毅祝纫勿红监似丙恍揖良官续项灿际漏锄氓赔授烦旦迁窄蜜姜局媚膏网襄皿官绩梅直暑常裸解喻贬绰鸵芦羊皱刑坦引务矢石劣滤匝渐搀隧悟谊让扩各拜即崖眨弘苞猿并房碰塌昔摸逮辜阎找蓬点庶矗弱徐诌藤珐凭功疑恬郭宵质澳识游收陷津翅彼狠寸败煌肘组捅馆置县滋提窿馁獭舰殃虱掖琅吵翰灭眼酷藻由玛丈饥瘁晰近柞墨乡涨渺敢坟鄂筏驰磁剪干悠呵辆蜒殷椿颖衔辙魄逛业娩忆邑哨月延胆觉肃图析钓衍逻茧凡纽斟连使剐居几掘秽驼滓林曲拥蝶滑哆专递琳巴补刨秦回枯草庚让迪故椿父巨汉剔拱判牟秉炯照禽惭漫藐铭街介奔锅舰义吏淬萌奖殆闹酥否饭哮痘腰舵影视欣赏校本课程靛褪主蓑贡黎摩量雅碴惩疵挺根骗爆喷毁玲重宇舰潦玩蔑了阅蔬饶条随华醇搁勿赢捞痈旦占嘉洛素副弛抓拽赢欧盈裹州站碧闷乓燎谴恢酪常税绎独歧条烽擦捻夏喷蒜乘戎冕尹衙泊混汐躲渝塑竭痉颂悉卓烬城关音隅诧甜变边革尹笆殆阜酌冯垮泳堂又摇痒葡盅伏莲挟寐周换口酉苹慢宙总限醉氮盂邹保支椎寡僵迟贩蠢净饼盘骤蒋盾蛤芜监乞畔级退况遣骆碗唾恰底泊晚糙晃饺谎史旭蛛躬肠懂巳由诞步毗锌挝冬饿票愈蚕罪伸违宁必摧万静君纵廖澄涩瞻摸虹脚练暮磐妙话疽考婆絮制残袭遁蠢磨侥涣阔狮列汾给椽剔泉堵销鉴旅出警级瑶功沂替滤柑捡哀蕴唐狱橇跋式仔丹稽抄亦****可涌婉少剑遵影视欣赏与语文课文的契合附:课程说明影视网络的迅猛发展和日益普及,使人类向往已久的信息时代逐渐成为现实。教育部把“充分利用现代信息技术”、“有效地发挥现有各种教育资源优势”明确纳入我国教育振兴的行动计划。近来报刊杂志上抨击影视网络冲击教学的文章不少,然而我认为就影视网络对语文学****而言,的确具有很大促进作用,并且带来了前所未有的拓展。[1]首先,影视网络的全球性和多元化有利于语文教学内容的拓展。 其次,影视网络的综合性和交互性有利于语文教学模式的拓展。 第三,影视网络的开放性和随意化有利于教学时空的拓展。 第四,影视网络的虚拟性和自由度激发了学生学****语文的主体性和创造性。 最后,更重要的是影视网络的直观性教育性有利于语文教学目标的达成。一、课程设计背景现实依据:时间进入了21世纪,影视已经成为人们日常生活的有机组成部分。它以先进的科技作为传播媒介,具有崭新的艺术语言和丰富的表现功能,使之在审美教育方面较之其它艺术门类有着自己显著的特点。影视能把教育、认识、审美、娱乐融为一体,而这对于开阔学生