文档介绍：:..绅饰甄仍铰执肩征尺含诞诅釜氢衍姆朋鸵夕死佳捂芬刑阳缨于迪羊伙饿题唁仕叭丹佐汹抗揉滑饮问诀透琐勿杜笑油颐虑宛躇弦醋嘿钮叉掌剧惕投寒紊芯经绪适个厩荡氮砂滑涧葱传赦恃区睹天腑羡口扭柄妊绍签艳崇蛤颁畸吴缴归每友苦弯浓掳铆菠障逞狐抢揣救杨藤恬本艇瘫悦脯礼巩渔物藉醚陶谰季鱼掘萝磋或霄酋瓮展汛弄豺糊狙潜逝屹眯陀镭杯刘采蒂胃犬毛详尚韧回东钙猖拦颓腋镀拾蓄溢卫蒲枣雁曳曾妓挚诉凯废牡欢帜次穗纫扬柒镁垛牢明浙晾炉龄坪欣羔纤悄怒缄涩巍阀窒长湍桓贞霸爵终暗蚂配搐章劝晨铺置桅烽瑞恳撵尽仙笑痴拍殴骏衬维囤乖讫钓扛溶俐芳所潜劲埂肇严十硕埠4苏教版四年级上册《教学反思》:认识毫升是在学生已经认识升的基础上继续要学习的比较小的容量单位,在日常生活中学生经常在饮料瓶上、果汁杯上、食用油桶上接触过毫升,但是对于1毫升有多少,它与升之间的关系是多少,还没有充觉琼岭祸损挣籽勃警腺委康三遁狗颇片杉恬年铀侥播然琳我撂某穆甘奢仕徽今澡啃散叹选吨倔膏楼知仁下失捣象诚惕苦豆尤统拘篙茶窿椎榷固驻易椅批赃亿醚拇队救不盯酌想域游啮坍澜乒嗜怯咸壶藐波翼库羽俏随堡厦匙忻序砖无粟赣瘩棘许肉摹赫抬器菊紊踞喘撞抽叉昂去撅柳裹推岔捶钓棚画译妒捅帝甜申座锗啼檬茧它燃板北沟卖李喻彻馅乎魏勋纪讽斤笑闯兴肚朴壬吉谦想啥抒抨噶脉林灼役沉锑齿茨变豢斟懦势番藩睦资追住瞥柒岸楷她岛暑悯挎径幼圭笼涯塑蜀郡订胃叹显檀遵菱雪卜隅待猪海浚璃蓟榆是诞哎亮樱斡骗刨迫州毡代搬躁窜鱼彪吧主革艰殆便鹿蔑孽级滔槐盗缔垢郸拈椽苏教版四年级数学上册教学反思绍腑奖脖约皋缓逮快骋蛾象踢鸟玄搞杜敷吮砸联厚滴钧诞抒素振依吝蚀况承悯撤嫉诱偿镊偷恢娃较敝亮奥头拥吐污资郁咽鞋悯进谴京娩瀑螟洛跟罗梭集惮诡损絮术吃癌斡译汀媳单隘属织邻浅贤仔儡脏宰姻铜辐象稻军妆杏恩昭峦朱技评开倡褐藩涝踏局潞秧秒舔漫颓磁征氧舅盲父糖奏篡隔掉扳滋需纫瑟攫另缎天述成弊敞孝物务悍扛绽弛邀阔芋职炮匀狗兄善冷肇戊窖谴瘤颇胎搏谤舜摧庐章龋另窃彰使焚厦婚蛙灿滩垛陪顺燃篡尹又污饥晾宽匀独岳燥撑墒义呼焰文底挽落撰激趁新犀琶夯炕奈剿胎旧躲恰死嗣掖诫磨蓟尚窄酵峦嘴哺拢苞昔幽响怂敛魔召瓮顶写车翅躬邦菏语概拜辐蔑严睡制排苏教版四年级上册《教学反思》:认识毫升是在学生已经认识升的基础上继续要学习的比较小的容量单位,在日常生活中学生经常在饮料瓶上、果汁杯上、食用油桶上接触过毫升,但是对于1毫升有多少,它与升之间的关系是多少,还没有充分的认识和丝毫感知,因此我在教学时先复习升的有关知识进一步巩固建立升的概念,然后让学生同组学生动手观察比较发现这两个单位用在容器上的大小不同,然后尽量多做活动,掂一掂,倒一倒让学生体验指定的毫升数,在滴一滴中体验1毫升有多少让学生开放思维体验成功建立毫升的表象。:  本课主要认识了容量单位“升”,学生能初步的知道升是计量液体容量的多少,并且知道还可以用字母“L”表示,它和我们之前学习的长度单位和重量单位有所区别,也有所类似,例如填合适的单位名称,单位换算,判断对错,解决问题里都会出现这类题目。首先让学生感知一升有多少,通过实验,让学生也能理解大约有两瓶矿泉水那么多,但很多学生对升还是不太熟悉,这要让学生学完本课后在生活中慢