文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse膄我成长我收获我快乐蚀福安市穆阳中心小学缪意梅肇今年2010年7月3日至11日,我非常幸运地参加了福安市小学语文骨干教师培训班的培训学习。我十分珍惜这次学习的机会,并把它看作是提高自己、充实自己的好机遇。在学习中,聆听了专家与名师的报告,每一天都能感受到思想火花的冲击,也开阔了眼界;结交了一群优秀的同行朋友,探讨了疑惑。人常说“读万卷书不如行万里路,行万里路不如名师开悟”。通过培训,让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识,现将我的学习心得小结如下:袇一、树立了终身学习的理念节本次课程学习,聆听了几位专家耳提面命的教诲,有教育专业理论的引领,有教育专业实践案例的结合,声情并茂,诙谐幽默,使我深刻的感受到新理念的洗礼,也更加意识到提升自我的重要性,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。膀窦桂梅老师通过自身的努力,从一个普通老师成长为一名全国著名特级教师,她从多方面的角度给我们阐述了“如何读经典的书,做有根的人”,使我的心灵受到了很大的冲击。千国祥教授的讲座:强调阅读的重要性,提倡“晨诵、午读、暮省”。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书,他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书,可以让自己从不同层面得到丰厚;读书,可以加深自身文化底蕴,提高自身专业素养。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要读书,只要坚持,哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中,还必须要学会思考,在思考中进步。螈7月4日,我们聆听了陈纪英教授的讲座《教学中的学习心理》,让我们重新认真审视自己的课堂,充分感受了一个教师的教育方法、学法指导、教育机智等方面对学生成长重要性,领略了“学会赞美”产生的巨大魅力,教师今后在语文教学实践中,我会努力做到:依据学生实际,精心进行教学设计;重视情感交流,营造教学氛围;落实基础知识,切实保证教学效果;课后及时反馈,不断改进教学方法。蚄习作是语文教学中的重点,更是难点,7月5日黄柏铃主任的《唤醒童心真情表达》讲座让我们如同“久旱逢甘雨”。黄主任例举了大量的案例,深入浅出、形象生动地介绍了习作教学的四步教学法:1、以“玩”为本回归童趣;2、崇尚真情弘扬个性;3、跳出“规矩”探索新路;4、渗透技法练写“具体”。通过培训,我们不仅对习作指导课和习作讲评课课堂结构有了清晰的认识,感受到:只有扎实上好每一节的提高。更重要是大家在培训中感受到:习作教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。蚄二、收获了与名师、专家之间的差距蕿培训其实是一个反思、进步的过程,与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比,自身有一种知耻而后勉的感觉,这几天的学习生活让我真正能够用心去聆听,用心去感悟,让我真正体会到理论的重要性。我不断反思了以往工作中的不足,并与共同培训的教师进行了交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。其次是为期两天的教育技术培训更让我体会到作为一个现代教师特别是作为一名骨干教师,应该具有更多的获取知识的途径和解决问题的办法,那教育信息技术就为我们提供了一条捷径。电脑将成为我们生活、学习、教育中的一位亲密朋友,它会为我们提供很多的服务和帮助。所以学好信息技术不光是教育发展的需要