文档介绍：芃2016学年第二学期中三班教育随笔膀《改掉孩子的坏脾气》螈从心理学角度看,孩子动不动就发脾气是意志薄弱,缺乏自控力的表现。从社会发展的角度出发,教育幼儿改掉坏脾气是必须上好的一堂课。蚅孩子在入园前,经常会通过发脾气来要挟大人,以此满足自己的心愿,长此以往,有些孩子被宠坏了。坏脾气会阻碍到孩子获得知识和人际交往的能力等,并严重影响孩子一生的发展。因此在孩子入园后改掉坏脾气,培养好****惯是幼儿园教育工作者的一项重任。蚅对于改掉孩子的坏脾气,在这里我浅谈我的五种想法:薀第一步:用显明的科学图片,让孩子明白发脾气不讨人喜欢。在平时教学中,制作一些幻灯片。比如分别制作一副笑***的妈妈和怒发冲冠的卡通妈妈图片,让孩子自己比较喜欢哪个,孩子在比较过程中就明白了,发坏脾气的样子难看,不讨人喜欢的。让孩子自己发现自己的缺点。蕿第二:用温和的模式,潜移默化的感染孩子。螆在日常的教育教学活动中,让孩子们找快乐的事,把它变成小小的心愿,动手折叠成小星星储藏起来,看谁储的多,时不时的拿出来看看,彼此交流的说一说,让孩子从小就生长在有良知有善心的爱河里。螄第三:结合家长,家园互动及时的给以表扬和鼓励。罿第四:用讲故事教孩子学就会控制发坏脾气的方法。艿第五:用游戏的方法,让孩子明白坏脾气的危害有多大。螇幼儿教育是启蒙教育,更是成就孩子一生的坚实基础。让孩子该掉自己的坏脾气,养成良好的****惯是每个教育工作者的责任,也是幼儿园教育教学工作的一堂课。袂2016学年第二学期中三班教育随笔蚃《他真的肚子痛吗》肀记得一天早上,我在教室门口远远地看到我们班的吕承霖来了,可到了教室门口,他却不愿进教室了,嘴里嘟囔着,说肚子不舒服,肚子很疼,他的妈妈看到我来了,就把我拉到一边说:“黄老师,承霖今天装肚子疼,不肯到幼儿园来上学。因为昨天身体不好,拉肚子,在家休息,今天好了,可是他还不想来,就装肚子疼。老师你的帮我想想办法吧。”我说:“你先回家去吧,这里交给我了。”说完,承霖的妈妈走了。我走向他,牵着他的手进了教室,可是他还是往后缩。我蹲下来说:“承霖,妈妈刚才和黄老师说好的,今天你如果在幼儿园里肚子疼得很厉害,就打电话给她,她带你到医院里去,现在你的肚子不痛,就要跟老师学本领。”我又说:“承霖,如果你的肚子真的很痛就要和老师说,老师会通知你妈妈带你到医院去看医生的,医生给你打针,明白吗?”我特意把医生给你打针说得重一些,果然,一直到放学他动没有说一声肚子痛。吕承霖真的肚子痛吗?不是。他是有时侯厌恶上幼儿园,不喜欢在幼儿园喝水,吃饭,是因为他享受着另一个愉快的刺激。吕承霖的刺激就是在家奶奶的宠