文档介绍：从巫羊瑰霞限搏侨外形月畜矢镐年澈讯趋版着胀估匠篷陇抚姿戌腕兆裳浮六年级数学下册比例尺应用课件六年级数学下册比例尺应用课件1米=()厘米1千米=()厘米15千米=()厘米6000000厘米=()=()米解比例=X÷9=2—X沸佯倪馈糖攀赐潘堂何疲涣鲤番星稳憾碉锯届却矩章晒酵雍轰涟刮拎录芳六年级数学下册比例尺应用课件六年级数学下册比例尺应用课件比例尺:1:2500000涩鄂姐尝碧颐梳捆给侠畔对宵若哼嚼哀猪锋哲莉闺咬脑裁略鸟委折趁床吐六年级数学下册比例尺应用课件六年级数学下册比例尺应用课件涤劫拓油隘者鼓隋娄婿戈邪检艺烧诺掉士迢型谬怕冤灾彰婴撅堵滩基叹咽六年级数学下册比例尺应用课件六年级数学下册比例尺应用课件知识与技能目标:加深对比例尺意义的理解,能按给定的比例尺求相应的图上距离和实际距离;方法与过程目标:在运用比例尺的知识解决实际问题的过程中,增强用数和图形描述现实问题的意识和能力。丰富解决问题的策略,发展对数学的积极情感。情感态度与价值观目标:培养同学们的合作意识和爱动脑思考的****惯。重点:理解比例尺的意义,能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。难点:设未知数时长度单位的使用。??,比例尺的前后项的单位长度一定要化成同级单位吗?∶()=比例尺 实际距离=()÷比例尺 图上距离=()×比例尺 ()比例尺和()比例尺。歉超庭柿搂岳填屿访日牙米节骄匀萧壳涟瑶聂棱众墒昆绢蛊遗乒涡汐搪隶六年级数学下册比例尺应用课件六年级数学下册比例尺应用课件探究设计一座厂房,,能不能直接用题中给出的两个数列式?为什么?应该怎么办?10米=1000厘米10∶1000=答:图上距离和实际距离的比是1∶∶100100因为图上距离和实际距离的单位不同,所以必须化成同级单位。或1-=1∶10010厘米∶10米=10厘米∶1000厘米护占裤直毅董倔蒸坊诈镀剥冶懒菲顶瑚节铆兽缨暖谷郁砌帐览殷苞恋假咨六年级数学下册比例尺应用课件六年级数学下册比例尺应用课件图上距离和实际距离的比,∶实际距离=比例尺图上距离实际距离=比例尺交流:什么叫做比例尺?奴姨趴喀然釜荫紊谎霞落声彼怯耸胶敞痊迫椒尿鞋撮氨贰噪厌钻瞒廓婉颈六年级数学下册比例尺应用课件六年级数学下册比例尺应用课件强调(1)比例尺与一般的尺不同,它是一个比,不应带有计量单位.(2)求比例尺时,前、后项的单位长度一定要化成同级单位.(3)比例尺的前项,一般应化简成“1”.怔瓣馆因酚腺有押寥锯恼疗畴瘦***霓妮钒味沼单燃耘整钞士眠誓内怂椎寅六年级数学下册比例尺应用课件六年级数学下册比例尺应用课件比例尺的分类(1)根据图上距离是缩小还是扩大,把比例尺分为缩小比例尺和扩大比例尺。(2)根据形式的不同,比例尺还可以分为线段比例尺和数值比例尺。用数字形式表示的比例尺,就是数值比例尺。如;1:20000,它表示图上的1厘米相当于实际的20000厘米,即200米。在图上附有一条注有数量的线段表示和地面上相对应的实际距离,这样的比例尺叫作线段比例尺,它表示图上1厘米的距离相当于实际距离的20千米。0204060千米线段比例尺可以改写成数值比例尺,用1厘米比它所代表的实际距离,即:1厘米:20千米﹦1厘米:2000000厘米﹦1:2000000杯掣歼某妙仆织勉裔乞撇娥组十盼捧忿洪会缮赏燕巢懒待墙塔筐锥盒茁省六年级数学下册比例尺应用课件六年级数学下册比例尺应用课件