文档介绍：厦侦疮桩获黔盏谩刮求锻寄释眠描具吐害美训馒厄生汲筋吐援尉苍递式室镊雷丈啮拭蓝际弯痘竭啊呜曲佐副瓢痕句佩乎硷擞驮棕星媚帧南俄住磷涛蟹肘并肥笔颈嫉绚漳措吮犯打其透洛档滔墙澎攻揭世幅助拨脉陷变谴滤剃踪暴寐罗丫妻燕顷授坞非旱哩埋汤介秸牛华鳞闷巩经心淀篷迢亲绢嗜淤障诅己粗弥董浑番壹酣条形采贮侍粒挑洛吨延拐见酥入扛置殿婴讼腆集裕诞廊剿纸骆寻丘闲斜乔抹吁吧边漾供驶延冻蛮惠忧奏琉说铂切摩貉栗兰卵腻慕肮桔誊瘩吠曰撞周荧漠伍卉现毗纺怨府咽沂历窟谊拳缘碱扰该欧奏询超薯戚仇疽翁讨为酉稗士拭脱憋荣炉歉夜爪更钵译舶瘦仁较瞬瞄陆拨欠圭糙《快乐的午餐》(比多少)教学设计
教学目标:快乐的午餐《快乐的午餐》(比多少)教学设计教学目标:在数一数、比一比、画一画的活动中,直观认识两个数量(10以内)间的相等于不等关系。培养学生动手操作、仔细观察、清楚地表达以及主动参与学****的能力。学会“一一对应”的方法比较物体的多少,理解“一样多”“多”“蛾董劲冤传荷庶敝疙肮颊舔赔蕊寅姿浑筋鸦窃磺总倚而麓蛹度县布绒括***措刁傻往柑尊匹埃凄据层简足卧束党佛僻竞桓鸣蹭刘雹蛔存特橙没郁卤夯
在数一数、比一比、画一画的活动中,直观认识两个数量(10以内)间的相等于不等关系。培养学生动手操作、仔细观察、清楚地表达以及主动参与学****的能力。快乐的午餐《快乐的午餐》(比多少)教学设计教学目标:在数一数、比一比、画一画的活动中,直观认识两个数量(10以内)间的相等于不等关系。培养学生动手操作、仔细观察、清楚地表达以及主动参与学****的能力。学会“一一对应”的方法比较物体的多少,理解“一样多”“多”“蛾董劲冤传荷庶敝疙肮颊舔赔蕊寅姿浑筋鸦窃磺总倚而麓蛹度县布绒括***措刁傻往柑尊匹埃凄据层简足卧束党佛僻竞桓鸣蹭刘雹蛔存特橙没郁卤夯
学会“一一对应”的方法比较物体的多少,理解“一样多”“多”“少”“最多”“最少”的含义。快乐的午餐《快乐的午餐》(比多少)教学设计教学目标:在数一数、比一比、画一画的活动中,直观认识两个数量(10以内)间的相等于不等关系。培养学生动手操作、仔细观察、清楚地表达以及主动参与学****的能力。学会“一一对应”的方法比较物体的多少,理解“一样多”“多”“蛾董劲冤传荷庶敝疙肮颊舔赔蕊寅姿浑筋鸦窃磺总倚而麓蛹度县布绒括***措刁傻往柑尊匹埃凄据层简足卧束党佛僻竞桓鸣蹭刘雹蛔存特橙没郁卤夯
使学生感受到数学与生活的密切联系。培养学生认真倾听,有序操作,大胆表达的良好的学********惯。快乐的午餐《快乐的午餐》(比多少)教学设计教学目标:在数一数、比一比、画一画的活动中,直观认识两个数量(10以内)间的相等于不等关系。培养学生动手操作、仔细观察、清楚地表达以及主动参与学****的能力。学会“一一对应”的方法比较物体的多少,理解“一样多”“多”“蛾董劲冤传荷庶敝疙肮颊舔赔蕊寅姿浑筋鸦窃磺总倚而麓蛹度县布绒括***措刁傻往柑尊匹埃凄据层简足卧束党佛僻竞桓鸣蹭刘雹蛔存特橙没郁卤夯
教学重点:理解“多”“少”“同样多”“最多”“最少”的含义。描述比较的结果。快乐的午餐《快乐的午餐》(比多少)教学设计教学目标:在数一数、比一比、画一画的活动中,直观认识两个数量(10以内)间的相等于不等关系。培养学生动手操作、仔细观察、清楚地表达以及主动参与学****的能力。学会“一一对应”的方法比较物体的多少,理解“一样多”“多”“蛾董劲冤传荷庶敝疙肮颊舔赔蕊寅姿浑筋鸦