文档介绍：《灯饰设计与制作》观课报告每年都要参加暑期网络培训,每年也都有部分老师怀着应付的心理参加完这项任务。但是我觉得这是一次难得的静心学****提高自己业务能力,学****优秀教师宝贵经验的机会,所以,我怀着一颗学****心来对待。通过学****我看得了许多优秀教师精彩的授课,学****到了不少新颖的教学理念、教学方法和教学手段,受益匪浅。尤其观看了刘晓洁老师执导的《灯饰设计与制作》这节课,令我感受颇深,不禁多看了几遍,感受如下:刘晓洁老师以灯的作用导入教学,通过欣赏灯饰作品,分析灯的作用,灯与光、灯与环境、灯与人之间的关系等方法,以灯饰设计与制作基本方法,在课堂中完成设计与制作为目的,使本课教学成为了全方位、多层次、主动而有效的知识交流、情感沟通、设计制作的过程。刘晓洁老师在教学过程中很注重对灯光的运用,加上及时的引导来实现对知识的掌握和理解,真正营造了一个“情境的课堂”、“感悟的课堂”和“展示的课堂”,把美术课上得绘声绘色。我认为本堂课的亮点主要突出在以下几个方面:一、简单明了的导入有效的课堂导入可以在短时间内将学生的学****积极性充分调动起来,进入到下一环节的学****中去。刘晓洁老师情景化的导入不仅提高了学生学****的兴趣,又使学生亲身感受到了灯饰艺术的魅力,为学****本课创设良好氛围。更为重要的是节省了时间,为制作过程留出了足够的时间。二、适时启发和引导在课堂教学中,刘晓洁老师注重激发学生的创造精神,刘老师在整个过程中适时启发和引导,努力降低灯饰设计和制作的难度。于是刘晓洁老师采取从欣赏例作中去感受灯饰的设计,让学生感悟出营造的灯光效果给人的感受也有很大的差别,学生接受起来比较容易,课堂效果较好。三、小组合作共同探究在教学过程中,刘晓洁老师非常注重发挥学生的主体性,让学生真正动起来了,通过学生的合作探究,不仅锻炼了他们的发现问题解决问题的能力,同时也加强了学生间合作学****的意识。当然,在赏评《灯饰的设计与制作》的同时,我也有以下几点思考:1、有效的课堂评价有效的评价能激发学生的学****兴趣,激活创新思维。反之,则会成为学生学****的阻力,严重影响课堂教学效果,所以在美术课堂上