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儿科护士进修心得体会.doc

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儿科护士进修心得体会.doc

上传人:raojun00001 2019/5/28 文件大小:25 KB

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儿科护士进修心得体会.doc

文档介绍

文档介绍:儿科护士进修心得体会篇一:2015年儿科护士进修心得体会范文汇编2015年儿科护士进修心得体会范文汇编作为省儿童医院的一名普通护士,有幸获得这次赴X附属儿科医院进修学****的难得机会,让我有条件更加了解自己,充实自己,总结自己的不足之处。在进修的六个月里,我深深的感觉到除了学****护理临床技术外,他们医院先进的管理模式,健全的院感安全防护体系和以家庭为中心的护理理念等,都是值得我们学****的地方:一、科学与健全的人性化管理:病房设有护士长、专科护士、临床护士和助理护士,是多元的护理阶梯团队,他们注重团队协作,能够在完成本职工作的同时又相互协作,确保护理质量安全。病房通道标示明确,有专门的患者通道和工作人员通道,各通道进出口都标有详细的医疗卫生安全防范图标,提醒和指导工作人员在工作中如何保护自己。科室定期对员工进行安全防范培训,提高员工洗手的依从性,避免交叉感染。同时鼓励员工发现问题,不论大小,及时上报,不私下交班或隐瞒,促进了制度的完善与护理质量的提高。平常工作中,所有医护人员必须守护在患儿床旁,观察患儿病情,及时实施治疗和予以正确的处理篇二:新生儿科护理进修心得新生儿护士培训心得体会首先感谢院领导及护理部这次给我提供外出进修学****的机会。通过这次在重庆儿童医院新生儿科的学****不仅开拓了我的眼界,还大大提升了我对危重新生儿护理能力,丰富了我的知识,增强了自己的业务能力和技术操作水平,在半年的进修学****中我学到了很多。在工作实践中我不断总结经验,在此我把半年进修学****所获与各位老师分享,为这次难得的培训经历画上一个圆满的句号。一、,多元的护理人员梯队。重医儿童医院新生儿科实行责任制管理排班模式,实行分组管理,提高工作效率,病区分为4个护理小组,每一个小组有3名不同年资的护士组成,有分管组长,中午以轮休的的方式休息(11:00-13:00,12:00-14:00,13:00-15:00),让责任护士有效保证患儿护理无缝隙,优护得到有效保障,大家在完成本职工作的同时又互相协作,确保病房的护理质量。另外为提高工作效率,有专门的配药班,早上7:30负责药物的配置,保证患儿的及时用药治疗,配药工作结束后下午负责患儿的抚触,促进患儿脑的恢复。还配有整理班,负责仪器常规管理、调试、清洁和保养确保仪器的正常使用。,病房的各类使用物品均使用五常法(常组织、常清洁、常整顿、常规范、常自律),定点定标签,每位患儿床前均备急救盒、推注泵及心电监护固定使用,不得随意搬动,出院后终末消毒,在所有仪器上都标示有上限制,下限制,挂牌标志,开关标志,操作流程图,插管车旁墙上挂有插管的型号选择标示图,抢救车旁也可见抢救流程图及各抢救药物的用途及副作用,避免犯不必要的错误。,以病床为中心,床旁则是吊塔,吊塔设有负压吸引器、氧源、压缩空气和电源等嵌入式装置。复苏急救管道均标准放置在仪器架上的固定位置,使用起来一目了然得心应手。除此外,新生儿病房还有资深的医生及护士,他们掌握着先进的医疗水平,如固尔苏的应用,动脉血压监测,脐动静脉插管,等等。二、温馨细致的护理服务在使用CPAP时,会用一个人工保护膜垫在鼻子和鼻塞之间防止压伤,头部包上脱脂棉再用弹力绷带固定管道,避免压痕,撕脸上的胶布时,先用石蜡油润滑后再撕,每天洗澡,都会用石蜡油清洁全身所有皮肤皱褶处,动作非常轻柔。每个暖箱上都放置有薄膜手套,接触患儿前戴手套查看患儿,避免交叉感染,对每位患儿运用“发展性照顾”模式,促进患儿身心发展。既1铺垫鸟巢模拟子宫环境。2保持病区环境安静,减少噪音。3所有暖箱上都会有一个卡通罩布,主要减少光线和外界的刺激。4尽量减少不必要的操作,必要操作集中进行。使每一个患儿都感到舒适。在那么多优秀老师的带领下让我深刻的体会到护士不仅是要打针发药,更重要的还要具备爱伤观念和思考能力,我们要用母亲的心,科学的脑,灵巧的手带给儿童安全舒适,做好临时好妈妈。另外科室接代室装有播放各类新生儿疾病的相关知识及护理视频,备有各疾病的医护知识小册子,供人们自由取用。还为出院病人设置了热线咨询电话,24h负责提供各类咨询服务,使患者与医院保持热线联系、随时获得医疗服务的专业指导。三、服务系统的完整性和无限延伸性在儿童医院,在门诊看病的很多新生儿病人都是经过预约的,出院后的新生儿在出院前科室与门诊直接预约。如果是早产儿出院,就会联系准备出院的孩子家长到科室接待室学****护理知识,比如洗澡、喂养、换尿布等日常工作,护士会在现场示范,直到他们的父母完全掌握才将宝宝放心的交到他们的手里。这样很自然就把护理的工作延伸到了家庭中。四、规范培训在进修期间老师要求很严格,无菌观念特别强,必须做到开工前要洗手,接触患儿前戴手套查看患儿,脱手套洗手关门。