文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse袃《黛玉葬花》教学设计芀尊敬的各位领导、老师们:肀大家好!蒅今天我给大家展示的是《大学语文》中的《黛玉葬花》一课的教学设计。芃【分为以下几个方面:一、教材分析;二、学情分析;三、教学目标;四、教学重难点;五、教法与教学;六、课时安排;七、教学过程;八、学生作业反馈】羁一、教材分析袇《黛玉葬花》是教材第四单元经典文本的一篇必读课文。其重点是训练小说的阅读与诗歌的鉴赏能力。就小说本身来说,曹雪芹的《红楼梦》,中学有课文《葫芦僧判断葫芦案》、《香菱学诗》、《林黛玉进贾府》等,再加上影视剧的普及,学生对作家作品并不陌生。从课文本身来看,本文节选的是《红楼梦》第二十七回《滴翠亭杨妃戏彩蝶埋香冢飞燕泣残红》,即林黛玉第二次葬花。这一次葬花是因为黛玉误会了宝玉,借葬花发泄心中的凄苦,边葬花边哭诉,哭诉的内容就是《红楼梦》中最为经典的、脍炙人口的《葬花吟》。《葬花吟》是林黛玉感叹自身遭遇的全部哀音的代表,也是作者曹雪芹借以塑造黛玉这一艺术形象、表现其性格的重要作品。这首诗写得特别精彩,在风格上仿效初唐时期的歌行体,在抒情上淋漓尽致。(PPT2)袇二、学情分析螂我院是艺术类院校,我教授的学生专业是舞台艺术设计,即俗称的舞美专业。这个专业涵盖三个大的专业方向:人物造型设计(包括化妆、发型、服装)、舞台设计(舞台背景、舞台布景、道具等)、舞台灯光设计。《红楼梦》是我国古典文学的巅峰之作,通过这一经典文学作品的学****提高学生的艺术修养、艺术境界,从而促进学生专业技术水平的进步。(PPT3)螁三、教学目标羈根据本单元的重点和本课的主要内容并联系学生的实际,我将本课的教学目标分为三个方面:羆知识目标:进一步了解“封建社会的百科全书”《红楼梦》及《红楼梦》在中国文学史上的地位。膁情感目标:正确理解《红楼梦》的思想内涵,理解宝黛追求个性自由反封建的精神。蒂能力目标:通过研读《黛玉葬花》(重点赏析《葬花吟》)分析黛玉的人物形象及性格。(PPT4)羀四、教学重难点肄1. 针对本单元教学重点和本课内容,我认为本文的教学重点是:学****文章围绕中心事件运用语言、动作、心理等多种手段塑造个性化人物的笔法;袅2. 针对学生的水平和心理层次,我认为本文的教学难点是:林黛玉这一人物的性格分析。(PPT5)节五、教法与学法螇1、教法蒇(1)拓展知识,构建愉快教学法芄国外有一种较先进的教学方法——愉快教学法,主要特点是从学科特点出发,通过新颖的教学形式,以创设充满活力的教学过程为目标,让学生在愉悦的心境状态中,实现认知与情感、理性与非理性的统一。小说教学时,遵循教学方法也要改革的指导思想,摒弃传统的“念经式”的教学模式,吸收国外“愉快教学法”的长处,教法求活,开阔学生的视野为重点。羂(2)多媒体辅助教学法袈我把87版的《红楼梦》电视剧有关黛玉葬花的片段刻录下来,作成视频,可以帮助学生更直观地把握小说内容。薅(3)研究性学****法蚄《新课程标准》指出必须转变学生的学****方式,要倡导“自主、合作、探究的语文学****方式,改变学生的学****观念、态度****惯,鼓励学生想象、质疑、发现、创新”等,在授课中我尝试引导学生进行探究性学****而具体到本文的四个课时中,体现在自寻资料上和人物性格分析上,分两个步骤进行:葿第一步:学生通过看电视片段、预****自主探究。结合老师简介的《红楼梦》的基本情节,领会其内涵。袀第二步:合作探究。方法是分小组讨论,课堂交流,通过讨论交流,互相探讨解答,在老师的点拨下,概括主要人物的性格特征。(PPT6)羇2、学法膃在当今信息时代,现代教育所面临的最严峻的挑战已不是如何使受教育者学到知识,而是如何使他们学会学****有人说过“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学****的人。”叶圣陶先生也说“凡为教者必期于达到不教”。因此,加强对学生的学法指导尤为重要。所以必须转化学生的学****方式。本课在学生学****方法上力求体现:腿(1)重视自学指导。学生是以学****为主要任务的人,教师教给学生的学****方法,是想让学生成为学****的主人。蚇(2)师生共创,设立情境。为了让学生展开充分的联想,还可以借助音乐、图片等形式,提供与新课题有关条件,创造适当的情境,激发学生的想象空间。并创造共同研讨的氛围,让学生亲身经历发现问题,提出问题,解决问题的过程,体验探索成功的快乐,养成他们对于优秀文学作品细细品读的****惯。(PPT6)肆六、课时安排薂本课分为四个教学课时完成教学内容。罿第一、二节课时重点:蝿(1)师生共同讨论:①阅读我国古代小说的意义②阅读小说的基本方法。膄(2)简介《红楼梦》作者、写作背景和主要内容,点出《红楼梦》在文学史上的地位。羂(3)着重讲叙《红楼梦》第二十三、二十七、二十八回的内容梗概。蚀(4)梳理课文情节。螀