文档介绍：一、学生情况分析:本计划针对四年级下学期,通过上学期的学****学生对指法,文本编辑有了进一步的提高,但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练****课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏;学生对本学科的学****积极性还是比较高。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学****而是打游戏。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析:选用的教材是,江西***的《小学信息技术》四年级下教材。此册教材分五个单元,第一单元“神通广大的因特网”,第二单元“遨游网站”,第三单元“搜索网上资源”,第四单元“收发电子邮件”,第五单元“网上公约”。有以下特点:1、让学生掌握网络操作技能,掌握Ie的前进、后退、收藏夹等的基础知识。2、利用网络查找资料,包括音乐、图片、文字。3、让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。4、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。5、建立正确的网络观念,自己抵制不良网络信息三、教学目标:(一)知识目标1、了解网络的概念,体会生活中网络中无处不在。2、了解电脑网络的概念,体验电脑网络的作用。3、了解常用的上网方式。(二)技能目标1、熟练掌握浏览器打开网页的方法。2、学会通过“前进”和“后退”按钮跳转到刚才浏览过的网页。3、学会通过“历史”按钮查找并浏览曾经浏览过的网页。4、了解网上旅游这一新途径(三)情感目标1、激发浏览器的常用功能。2、激发学生对网络学****的热情。3、充分感受祖国的大好河山,激发热爱祖国四、教学重难点:(一)教学重点1、图片文件的搜索与保存2、熟练应用搜索引擎查找并下载资料。(二)教学难点1、网上信息的选择性下载。2、根据主题,有效加工和处理下载的资料。3、用word对下载的文字和图片信息进行创作加工。4、设计的标志富有意义且不失美观。五、教学策略:在信息技术教学中,跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学,教学变为充满活力和创意的学****活动因此,我觉得可以应用以下教学方法:1、演示法:演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学,对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学,只能采用广播方式,把操作步骤、过程展示给学生,学生依此为模仿的对象,进行初步操作的模仿,从而达到基本操作的入门。2、“任务驱动”教学法:“任务驱动”教学策略是对主体性教学,发挥学生积极主动性,积极参与学****活动,培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说,一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成:任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。3、活动教学法:即是在活动教学法的基础上,从培养学生信息素养的整体来设计主题,以主题为线,以活动为形式,贴近学生生活,把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点,以学生为本,关注人文,引导学生在信息技术的学****与应用过程中,提高思想