文档介绍：美术课评语一、教学目标的制订:1、能根据课程标准从"三维目标"要求出、能根据课程标准从"三维目标"发整体把握,体现本学科的特色,发整体把握,体现本学科的特色,体现对学生素质培养的学科功能,符合学科教育的逻辑。素质培养的学科功能,符合学科教育的逻辑。能根据具体教学内容和学生实际情况,2、能根据具体教学内容和学生实际情况,体现针对性、适切性和层次性;体现针对性、适切性和层次性;能突出伴随学****过程并与学****内容相应的能力培养****过程并与学****内容相应的能力培养、思维方法和情感教育等方面的要求。法和情感教育等方面的要求。能克服教学目标过于大、虚等现象,3、能克服教学目标过于大、空、虚等现象,能注意三维目标的有机整合三维目标的有机整合。能注意三维目标的有机整合。二、教学内容的处理:能根据课程标准认真钻研教材,1、能根据课程标准认真钻研教材,对教学内容的处理,能符合认知规律、体现抓住主线、内容的处理,能符合认知规律、体现抓住主线、突出重点、分散难点、安排有序的指导思路,突出重点、分散难点、安排有序的指导思路,使全体学生在有限课堂教学时间内掌握最基本的学科知识与方法,智力与能力有相应的提高。的学科知识与方法,智力与能力有相应的提高。能根据学生的实际情况,2、能根据学生的实际情况,对教材作合适的选择与调整,的选择与调整,以适应不同层次学生的学****需要。3、能对教学内容进行加工提炼,做到"化难为易、化繁为简"帮助学生理解与掌握。难为易、化繁为简",帮助学生理解与掌握。能注意针对学生的生活经验,4、能注意针对学生的生活经验,选取一些学生能了解的社会知识,学生能了解的社会知识,能正确处理知识的预设性"生成性"关系,"预设性"和"生成性"关系,使教学内容体现鲜活和生动。现鲜活和生动。三、教学过程的设计:体现"以学生发展为本"的理念,1、体现"以学生发展为本"的理念,教学过程注意精心设计学****问题,过程注意精心设计学****问题,注意培养学生的置疑能力、问题解决能力,置疑能力、问题解决能力,以及创新精神和实践能力。践能力。2、能根据学生的实际反应对教学设计作有效调整,体现课堂重心由"教"向"学"转移。从整体上看,本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念,教学思路清晰,目标明确,教学中突出学生的主体地位,注重培养学生各种能力,课堂开放而富有活力。应该说,这是一堂学生感兴趣的美术课,是一堂很有创意的美术课,让人感到耳目一新。本节课的亮点具体表现在以下几个方面:一、根据五年级学生的学****要求和美术学科特点,邢老师自己进行精心设计的,层层诱导深入,激发了学生活动的兴趣,营造了一个开放的良好学****环境和氛围;其三,本课教学中用到的实物给与学生视觉上的,教学资源具有开放性;再次,向老师指导学生在进行创作时,每个同学都能选择自己喜欢的材料自己喜欢的方式方法去表现,学生的个性化得到了体现和展示。在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中,学生乐于尝试,学****到了美术的知识和技能,并获得了丰富多彩的体验,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到释放。如果说教学思想决定着教学行为的方向,那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。听课的老师们都感受到了邢老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分。教具齐全、课件精美、教案熟练;二是课堂表现沉着思路清晰,没有出现明显的教学