文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蒄大班幼小衔接活动:“我的小书包”袁活动目标:,萌发上小学的积极愿望。,寻找书包里隐含的秘密。,尝试用最合理的方法整理书包。薁活动准备:螂经验准备:幼儿知道自己上完大班后就要毕业去上小学,对小学有初步了解。蒈物质准备:,书本、铅笔盒、作业本、雨伞、纸巾、水壶、零钱包、公交车IC卡、钥匙、点心杯等上学必备用品若干份。。蕿活动过程:薆一、结合课件⑴,,引导幼儿说说小学与幼儿园有什么不一样?,引导幼儿讨论自己的书包和小学生的书包有什么不一样?薀二、出示包着书包的礼物袋,,以“东东就要上小学了,爸爸给他买了一个礼物,你们猜猜是什么礼物?”激发幼儿了解书包的兴趣。,引导幼儿简单说说书包的用处和外形特点。袂三、结合课件⑵,引导幼儿尝试分析书包的功能结构、:你们桌上放的书包是什么样子的?有什么特别的地方?你最喜欢书包的哪个地方?为什么?,进一步引导幼儿尝试分析书包的功能结构、设计特点和秘密。袅⑴你了解书包每部分的作用吗?薃⑵仔细观察一下,想一想书包为什么要这样设计?葿四、分组合作,、铅笔盒、作业本、雨伞、纸巾、水壶、零钱包、公交车IC卡、钥匙、点心杯等上学必备用品,引发幼儿整理书包的欲望。莄师:上小学要带这么多东西,你们觉得这些用品要怎么放进书包里,才是最合理的?,共同讨论和商量如何将这些用品放置在合适的位置并合作整理好书包。,要求说清楚整理时先整理了什么、后整理了什么;什么东西放在书包的哪一格最合适?为什么?