文档介绍：30、诗五首东山初中杨婧第一课时朗诵与理解性默写1学习古代诗歌的朗读技巧。能利用注释和工具书,揣磨体会诗歌意境及诗中情感。3熟读成诵,能理解性地背诵并默写古诗。你知道这节课学什么吗?你知道怎么读吗?情感吟读划好节奏押住韵脚例:《题破山寺后禅院》清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。节奏突破小贴士:1、通常情况下,律诗与绝句可根据以下语节来进行节奏划分:A、四言句——22B、五言句——212221C、七言句——223342、讲到韵脚时,字音适当延长,带着想象与情感进行吟读,读出诗的音韵美和意境。范读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白《登飞来峰》王安石《题破山寺后禅院》常建《望岳》杜甫《观沧海》曹操注意:听的时候请拿好你的笔,一边听一边划出节奏,给读不准的字注音。仔细体味其韵律。唱赏赏12345闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西!登飞来峰王安石飞来峰上/千寻塔,闻说/鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼,只缘/身在/最高层。《望岳》作者:杜甫岱宗/夫如何?齐鲁/青未了。 造化/钟神秀,阴阳/割昏晓。 荡胸/生层云,决眦/入归鸟。 会当/凌绝顶,一览/众山小。观沧海曹操东临/碣石,以观/沧海。水何/澹澹,山岛/竦峙。树木/丛生,百草/丰茂。秋风/萧瑟,洪波/涌起。日月/之行,若出/其中;星汉/灿烂,若出/其里。幸甚/至哉,歌以/咏志。《三国演义》曹操赋诗片段1、根据前面的“节奏突破小贴士”、范读,和节奏划分示范,两人为一组,自由朗诵,根据要点相互提示,尽可能达成吟咏的效果。注意体会节奏语感。学习方法2、通过书中注释,及手中辅导材料、字典等工具,初步了解诗句的意思,大致理解诗中描述的情景;试着翻译给你的同桌听,你认为重要的字词,和不明白的地方请做好不同的记号。