文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蚂《观潮》教学案例聿教学设计:。,想象画面。螁(1)默读第3、4自然段,思考:大潮来时,江面上出现了哪些惊心动魄的景象?哪些地方最让你感到惊奇?边读书边想象画面,在课文中适当批注。肈(2)同桌或合作小组内交流,说说大潮来时的声音和形态。蒆(3)全班交流,教师点评,并出示相关课件加深感受。。艿(1)画出描写大潮来时声音的词句。说说这些词句用得好不好,为什么。袇(2)比较句子。薆①浪潮越来越近,犹如战马飞奔而来。袅②浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。羁③浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。袀(第一句把意思说完整了;第二句写出了颜色和数量;第三句更具体地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势)。羂再读从大潮来时到潮头西去这一部分,边读边记忆大潮的变化过程,练习背诵。蚃虿螆教学设计一莃第一课时膀教学目标:、有感情地朗读课文,按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。,有条理地说说江潮来时的情景。,理解长句子的意思。,激发热爱祖国大好河山的思想感情。,有条理地介绍一处景物。羆教学重点与难点:膄教学重点:了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景色。芀教学难点:有条理地说说江潮来时的情景。艿教学过程:羆一、,你们到过海边,看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?(江海涨潮,气势宏伟,令人震撼。)教师进行充满感情的介绍:钱塘江是我国浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全长605公里,河域面积五万平方公里,占全省面积的百分之四十三,是我国东南沿海的一条著名江流。看,今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。,听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?你能用一个词来概括吗?说得真不错,在作者的眼里钱塘江又是怎样的?自由读课文,找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。(让学生上黑板板书)羈3.(板书:天下奇观)理解奇观肅“观潮”的“观”是什么意思?“天下奇观”的“观”呢?螂打开字典查一查。蒀师:很少有人能看到这壮丽的景观,你们想不想把自己了解到的说给大家听?课文中有许多形象的词语,咱们讲的时候会用到,打开书,在写潮来前,潮来时,潮过后用了很多形象的词语,你动笔画一画,然后在小组读一读。要放弃自己不成熟的想法,听取别人的建议。螇我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,潮来时,激起的白浪达数米高,像一座城墙,你们见过这种奇观吗?为什么这里的大潮如此的与众不同?(请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。)膅特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象,第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。膃师:我有一个问题,为什么要在八月十八日观潮?膂二、。芅(1)检查预习情况。薄①读准多音字:蚀闷(mèn)雷薄(bó)雾风号(háo)浪吼(hǒu)蕿涨(zhǎng)起颤(chàn)动莅②理解下列词语的意思:羅横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地莂③指名读课文,正音。莈④同桌互读,评定等级。蒅(2)默读课文,用自己的话介绍钱江潮。。衿(1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。肆(2)同桌交流。薅(3)说说各段的段意。蒂三、,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?(板书)腿课文按时间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。(板书),提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。袃板书:罿观潮潮来前潮来时潮过后袈(时间顺序)蚅第二课时芄教学目标:,了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。、抓特点的观察方法,培养学生留心观察周围事物的习惯。,背诵课文第三、四自然段。蚅教学过程:腿一、引入谈话蚀钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课,我们继续学习《观潮》。上节课,我们初读课文,了解了什么?(板书:潮来前、潮来时、潮过后)在这节课的学习中,我们通过阅读课文,展开想象的翅膀,来感受大自然创造的奇异景象。袄二、通过预习,你们读懂了什么?提出预习中不懂的问题。螂三、引导学生理解课文内容。袁师生交流,品读。葿潮来前笼罩薄雾风平浪静羄(板书)观潮膃潮来时闷雷滚动一条白线浩浩荡荡山崩地裂薃潮去时漫天卷地风号浪吼芈在这个环节,教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江潮来前的平静、美丽,来时的汹涌、雄伟,去时的余威未减。同