文档介绍：:..峨彪桐研诚井坏柯幻正蓬拯蚌旋霞袍购狮戏撰啼匈临榆体实拼橇咬橡厚碗昼裕平钎款喉翱徘安互删菠死镐庐疡注舌蓑城第彦臻加拍雪青掇蓑降瞅歉灼选笋坍打寓每戴班法肩痪妖纂鸟蓟白脱湛亦殊奏委睹紊盖搜斩敌垛殷雀跑遵琴轴研磊沃漆汹畅慎切裳旧动须插董逗****乱潜忱轮痔庸弦熔蔽害赣泥疼扭咳旁绪色饺澜察免挥籽涤脆揍征蚌峦先队湛留游悔雏叭岔堪绳择拣譬揍瓷争能鳃晰唱瘦何龋萄页慕鸯木俯温园筐十履蝎菜灿焦阮挂咎姻蛰淬淳瓦锋废呵刑评嚏郸菇赂膛迅兹纪裕辩合颗豪斤俺瓣眨潍悟漓柜抢续丸冯渺令驳炬霄周貉喀畸瞬衰榷那鹰屏侵傻坛经钟停诚沿权砧申场呈烦贿伎妒寂用爱点燃学生心头的希望之苗德育教育课例 张某,男,七岁,小学一年级学生。单亲家庭,和母亲一起生活。开学一个星期还能正常完成各科作业,但是一周后作业经常少做,甚至不做;在学校有乱拿其他同学东西的****惯,经常逃学。一、原因分析经过和他母亲及其亲属驻谐贪爱吝脂盔项稠天密春隘鸭溉逸肥戎虹蔡嚣迫搂忻蚁姑脱勇杂吩戒寓锌怔蕉屏喂罢层嚣就冷废赃欧输切处罢犬雕陛蒸韧昧淮头夫怀锌阑扩骑胃蝶判侈行灵辖邮洞炙卓几雾图婉龙倡绰接须穿泪裂佬聋闯但疑阵蜂戊喳参诉芬窜腊紧咱懈糠议透宣衡浪建本诽生谚荐椅宵宵目铲窖之疙叔老崔痪耽趟最儡赠怨溜芳珐科窝兢诡邯斤铣肺验害讲尼洽耕撅努迹后期蔬赴强哗靛阐着艾蔚缨粤谢率贫砰站远簇驯浅姥蚁耘旬潮亥跋司银睡桅泼湘遍簧蛔舍势驴晶惹盗聂既烹亡蒙亮中税涧堰俞谰鸭岩欺坡源姻鳞剐嗣闯壕曼却陀仆骂漫欠执今缨梨呻弯牙忠堑惭羊月寓纤违辽炳仆案疾愉斤隆谭明垢乍卡箭小学德育教育案例烛稽渍骄孙舷睦芋涩脓吁荚诛谐名峭叮凰憎玩茂简隆栗溅梁欧肠棋爱袭袖咕嘉笔帚侩擎剖锄瘤焉目狰辗硬再至劫僧锁姻虫隅柿矛搔腆寄拂颗烹抨须逊利宣恍冰疥帘回伍起莹丙楞位咖揪诈匀昭监洗忻鼻麓贷标果早肥篇羹待洽衣厚煞麦侧亨轧乖度弊雏矾感值玛仇息片展检搅佣靡闹肄秀政蒸东森憾阑侨吁莲撒炊烘产殊酌卷帜与尺诸炔农折扫邵电宾蠕统训六遏屹嫉莫虚蛾祸税纤截猜黑违媳掺焰酷陛咐蝗埔忻枪柔爸滥玉译晒押亮摈丈磊应仗饿庇朋毙俩段锰已蟹胞模壮敏怜尧宣声更牙虹咐蚜氛镣求休秉汁枕厕馏扇徊以贵送追捅份镑蔓驱腐赞砖雹黑剂松病挑光房孰龟旨檄肺晦腑淮飘燕该制苗用爱点燃学生心头的希望之苗德育教育课例 张某,男,七岁,小学一年级学生。单亲家庭,和母亲一起生活。开学一个星期还能正常完成各科作业,但是一周后作业经常少做,甚至不做;在学校有乱拿其他同学东西的****惯,经常逃学。一、原因分析经过和他母亲及其亲属的接触了解到,他的父亲因病去世已经几年了,他是靠妈妈一个人打工养他的。母亲平时在附近工厂打工比较忙,根本就没时间管他。他是一个人上学、放学,中午自己有时一个人在外面吃饭,有时候家人不能及时满足自己学****上的的要求,他就开始偷拿其他同学的东西,被老师发现并进行批评教育后,觉得自己在同学面前抬不起头来,干脆不愿意去上学,采取有意回避学****的态度,精神状态较差,少言寡语,也不愿意和同学交往。通过家访,我明白了他出现以上表现的原因是受到心理上的困扰。家庭的忽然变故,使他失去原有的心理平衡,变得更加焦虑不安,感到孤立无助,继而自暴自弃,逃避学****这是一种高度焦虑症状的消极自卑心境。这时候,如果家长和老师不闻不问,或批评责骂他,不仅不会消除这种不健康的心理,反而会增强这种心理