文档介绍：中班社会一粒种子教案【篇一:一粒种子的旅行教案】《一粒种子的旅行》指导活动设计阅读目标:1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣;2、初步了解植物的不同传播方式,产生探索植物种子的兴趣。3、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象,能享受到更多的阅读乐趣,知道图也会说话,培养学生对科普读物的浓厚兴趣。阅读重点:1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣;2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象,能享受到更多的阅读乐趣,知道图也会说话。阅读难点:在绘本阅读中了解植物旅行的不同方法,产生探索植物种子的兴趣。阅读过程:一、课前谈话,游戏连连看1、上课前,老师和你们做一个连连看的小游戏。从刚才这个游戏中,我们也学到了不少有关于植物的知识,其实,这个星期,我们都在与植物交朋友。二、导入,交流收获小朋友们都在阅读《一粒种子的旅行》这本书,说说你们都收获什么?预设:2、这本书有图画也有文字(是的,像这样文字配上图画的书,我们把它绘本,又叫图画书)3、我知道凤仙花的种子的旅行方法是把种子抛到空中(你看书很仔细,关注了内容,很会读文字)板书:读文字4、我知道有些植物是靠出租车来旅行的(你真会读书)(你有一双会发现的眼睛)5、我知道紫花地丁长什么样子?你从哪里知道的?是的,你还学会了看图片。板书:看图片如果学生都不答封面,那么你们关注到封面了吗?读到了哪些信息?小结:这本书充满了知识和乐趣,收获太多了,但是怎样把这些知识深深地记在我们的脑海里呢?你有什么好方法吗?预设:抄下来(是个好方法,但是太费时间了)背下来(你真是会学****的孩子)可以做笔记(你跟老师想得是一样的呢!)如果说不出来,可以这样引导:老师这里有个好方法想跟大家分享,就是做记录。二、阅读欣赏——同作记录卡1、通过刚才的交流,老师发现我们班同学可真会读书,现在老师想与你们一起来读读看出示课件:有些植物根本不需要汽车和飞机。它们想出了一个特别有趣的旅行方法:等到种子成熟以后,把种子抛到空中。凤仙花的种子舒舒服服地躺在一个蒴果里。蒴果由几瓣组成,只要轻轻一碰就快速收缩并弹开。这时,所有的种子自然会沿着高高的弧形轨道飞出去。因此,凤仙花也被称为“别摸我“。老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。这些“小勺子”的功能如同投掷器,将成熟的种子向四面八方抛去。先自由读一读,看看有没有不认识的字,在平时的阅读中,遇到不认识的字该这么办呢?对啊,查字典也是帮助我们阅读的好办法。现在请同学们边读这部分边做做记录卡小组交流:做好的同学把你们的记录卡读给小组成员听一听刚才,你们在写的时候,老师发现有的同学他的记录卡做得特别好,我都打上了红五星,现在我们来看看他们的记录卡预设:1、凤仙花种子的传播方法是自己弹开把种子抛到空中。和他传播方法一样的还有老鹤草。你真厉害,你是怎么知道的?(看文字)是的,学会看文字是我们阅读的一个重要法宝。发现没有,老师这里还画了一个横线,老师想让你们课外再去找找还有没有也是这种传播方法的植物。老师就查了资料知道喷瓜也是这样传播的。2、我知道了几个新词语是蒴果、投掷器(这些新名词,我们都没有见过,那你怎么理解这些词的意思呢?)哦,你的眼睛真亮,从小角落的图片知道了他们的意思,真厉害!在阅读绘本的时候,看图画是我们阅读的第二法宝。3、我喜欢的句子是因此,凤仙花也被称为“别摸我”。小结:刚才我们在一起阅读的过程中,你学会了哪些阅读的好方法呢?(看文字、看图片、感受作者写的句子优美)三、放手阅读——独立做记录卡1、刚刚我们已经学到了阅读几***宝,俗话说,好记忆不如烂笔头,现在我们来实践一下吧!同学们可以准备一本读书记录本,用来做读书笔记,可以这样的来写,也可以自己有创意的设计一张。现在请同学们挑自己喜欢的一种植物传播方式,学着做做记录卡。。2、生做好后,记录卡交流。3、评一评,推荐好的。小结:像这种做记录的方法,科普文可以这样做,阅读其他的书业可以用这样的方法,真是一举多得呀!五、阅读推广——《世界上最最温馨的家》1、师:这堂课中,我们阅读了《一粒种子的旅行》部分内容,了解到植物旅行的有趣方法,也学会了阅读的好方法。你们想知道昆虫宝宝又住在哪里吗?可以去阅读安妮默勒的《世界上最最温馨的家》2、请同学们尽情地享受这快乐的阅读之旅吧。下一周,我们讲进行《一粒种子的旅行》班级读书交流会。到时候,咱们pk一下,看谁做的记录卡最有创意,到时评评最佳创意奖。【篇二:各种的种子,教案】篇一:教案示例[各种各样的种子]教案示例[各种各样的种子]一、教学目的(一)指导学生认识几种常见的种子,知道它们的名字,能描述它们在颜色、形状等方面的一些特征。使学生进一步明确植物的种子是多种多样的。(二)培养学生观察能力、比较能力和分类能力。(三)通过指导学生制作种子标本,培养学生动手制作能