文档介绍：第三节树立正确的恋爱观
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爱情的人生意义
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大学生恋爱利与弊
漫步高校的校园,出双入对的情侣比比皆是,有的比翼双飞,有的劳燕分飞;有的双赢共荣,有的互损同衰。大学生恋爱利大还是弊大?
大学生恋爱利大还是弊大?
对此有三种代表性的观点:
一是动力论,认为利多弊少,恋爱可以产生动力、促进学业、陶冶情感、丰富精神生活、激发大学生的潜能、培养责任感;
二是阻力论,认为弊多利少,恋爱花费时间、耗费精力、浪费金钱、妨碍学****不利于全面发展;
三是均衡论,认为利弊均衡。
ABC理论
美国心理学家阿尔伯特·艾利斯(Albent Ellis)认为,导致人们对某一问题而产生的反应的原因不在于人们所经历的各种刺激事件本身,而是在于人们对这些事件的看法、评价和解释。即
B(Beliefs)信念、认知
A C
(Activating events) (Consequences)
诱发性事件结果、症状
案例:
有两个秀才一起去赶考,路上他们遇到了一支出殡的队伍。
看到那一口黑乎乎的棺材,一个秀才心里立即“咯登”一下,凉了半截,心想:完了,活见鬼,赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材。于是,心情一落千丈,走进考场,那个“黑乎乎的棺材”一直挥之不去,结果,文思枯竭,果然名落孙山。
另一个秀才也同时看到了,一开始心里也“咯登”了一下,但转念一想:棺材,棺材,噢!那不是有“官”又有“财”吗?好,好兆头,看来今天我要鸿运当头了,一定高中。于是心里十分兴奋,情绪高涨,走进考场,文思如泉涌,果然一举高中。
回到家里,两人都对家人说:“棺材”真的好灵。
因此,恋爱对学业是产生正面/负面影响,究其根本原因,则原于恋爱者自身的思想意识水平和品质修养也即受否有成熟的恋爱观。
如果相爱的双方均有较强的自我控制能力,在共同的事业与理想的追求中,相互激励,互相帮助,那么恋爱可以成为学****和事业的催化剂;
如果双方缺乏自我控制能力,把恋爱当作生活的唯一,就会浪费时间、分散精力、影响情绪,留恋或追求低级趣味,甚至行为越轨,从而荒废学业、影响事业。
大学生恋爱的本质:痛并快乐着
大学生恋爱的特征:像雾像雨又像风
大学生恋爱的误区:看上去很美
第一,大学生对什么是爱情认识不足
无论是准备恋爱或是正在恋爱还是已经有过恋爱经历的大学生朋友们,他们对什么是爱情并没有完整而又清晰的认识。既然恋爱是培养爱情的过程,那么不明确爱情本身是什么,而仅仅以媒体传递的好莱坞式的爱情、日韩爱情为形式,那么可以肯定爱情是失败的,他们不是用理想否定现实,就是用现实否定理想。
***,要么把爱情锁定为***,甚至用***证明***如用性行为的发生来证明彼此的忠贞。
。有的把爱情当作炫耀自身能力的资本,认为能够谈上恋爱的大学生一般都是比较优秀或能力较强的,能否谈恋爱某种程度上是检验自己能否优秀的标志之一;有的把爱情视作今后事业或安逸生活的交易筹码,在爱情虚无主义中走向爱情功利主义。其实是一种自身无法克服的需要。
第二,大学生对恋爱中恋什么认识不清
即使是真心相恋的大学生他们也并不完全清楚恋爱中该
恋什么。
女生恋男生的体魄与才俊,男生恋女生的容貌与身材;
女生恋男生的体贴与呵护,男生恋女生的温柔与关心;
女生恋男生的经验与潇洒,男生恋女生的柔弱与缠绵。
一言以蔽之,如果双方相恋的更多地只是彼此自然属性
的欣赏,而非社会属性的爱恋与融合,那么现在的恋爱
无论多么刻骨铭心都必将面临随时分手的危险。共同理想、价值观、信念是恋爱中必恋的核心内容。
恋爱不以婚姻为取向,不是清楚地自觉意识到恋爱的对象将是自己
的终身伴侣,他们恋爱只是因为需要爱和被人爱。