文档介绍：螂第九课《创造绿色生活》教学设计螈科泉小学:魏洪雪芆一、教学目标:、环保、绿色生活的科学知识,并结合造型表现的方法大胆创作。,引发学生对于人类生存环境的思考和讨论,最终掌握绿色生活的核心理念,创作出畅想绿色生活的作品。,增强绿色生活的意识,培养学生爱科学、热爱生活的积极理念和情感。莈【教学重点与难点】螃重点:运用造型表现等多种形式、表现低碳、环保对绿色生活的作用。薁难点:思考并体会低碳、环保对人类生活的影响,以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。艿【教学准备】荿教学方法:观察和感受、思考和讨论、讲解与示范、创作与体验、思考与欣赏等。膅教学工具:教材、多媒体课件、废旧纸材、剪刀和胶水;油画棒、水彩笔和图画纸。肀三、教学过程:聿(一)导入:教师例举环境问题引发学生思考,说说你还知道哪些不良的做法,给我们的生存环境带来了危害?膆(学生通过回答问题进行交流,信息共享,提高对环境问题的认识、引发学生对绿色生活的关注。)芄(二)新授:,分析各种污染给人们的生活带来的危害。引导学生观察和感受,分组讨论、汇报。蝿(激发学生对绿色探究意识和对绿色生活的向往。),请学生观察课件并谈谈自己的感受,分组进行交流。薆(查找污染原因,增强学生对环境污染给生存环境带来恶劣变化的认识和感受。)。先请学生发表自己对绿色生活的理解,倾听老师对绿色生活的介绍。蒀(通过学生的介绍和交流,明确绿色生活的概念,建立绿色生活的意识。)肅板书:课题。:如何养成绿色生活的习惯?引导学生分小组对怎样节水、节电、怎样循环利用等问题,有针对性的进行讨论。薂(了解绿色生活的实质内容,引导学生思考,为绘画创作做准备。解决难点。)?出示课件,启发学生讨论,引导学生从绿化、能源、回收改造方面进行讨论。膆(开阔思路,为绘画做准备。解决难点。):我们能为创造绿色生活做些什么呢?请学生边欣赏边回忆,思考并回答问题。羂(观察、欣赏,回忆创作方法。感受绿色生活从我们身边做起。解决教学重点。),分析以环保为主题的绘画作品。引导观察分析说说画面是怎么样表现绿色生活的?我们该如何创作?膈(启发学生创作,解决难点。)膅(三)创作实践:作业要求:创作一幅以绿色生活为主题的作品。蒁(四)评价要求:,有想法。,有细节。羅评价方式:学生自评、互评,教师点评。莄课