文档介绍：初一英语暑期学****计划如果你能按部就班、循序渐进地完成你的学****那么学****便不会给你带来太大的压力。下面就是小编整理的初一英语暑期学****计划,一起来看一下吧。初一英语暑期学****计划篇一一、指导思想学****新课程、新课标”,撰写切合学生实际的讲学稿,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学****方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、学期教学总目标学生应有较明确的英语学****动机和积极主动的学****态度。1、要使学生受到听、说、读、写的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步用英语交际的能力,养成良好的外语学********惯,掌握学****外语的基本方法,为进一步学****和运用英语打下扎实的基础。培养初步运用英语交际的能力和自学能力。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学****任务。能在学****中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学****任务,积极探索适合自己的学****方法。在学****和日常交际中能注意到中外文化的差异。在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,,七年级的学生刚从小学升学,很少系统学****过英语,所进行的教学必然会很缓慢,要顺利的完成本学期任务有一定的难度。《仁爱英语》七年级(上册),全书共有四单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学****的一些语法知识点有:一般疑问句及回答、指示代词、人称代词、物主代词、名词复数的变化等。四、学情简要分析本学期我任教七年级两个班,小学英语已纳入小考会考科目,但是大部分学生还是对英语处于懵懂状态。要做好小学英语和中学英语的一个衔接工作才能够更加激发学生学****英语的兴趣。五、提高教学质量的可行措施及教改措施1、体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学****兴趣,帮助学生摸索适合自己的学****方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学********惯,培养学生自主学****的能力。2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力。3、尽量使用英语,适当使用母语。4、备好学生、课本、课标,确立最佳教案。5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学****欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。7、扩大学生的课外阅读量,一、增强语感,二、循序渐进,逐渐提高阅读理解能力。8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练****择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练****分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。10、合理利用课外资料,重点题要重点练****重点讲解,做到主次分明,讲求实效。具体来说:,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。,了解学生学****状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。,提高学生兴趣。如单词听写比赛、学唱英文歌曲等。,在面向全体学生的基础上,培优补差。,加强自身素质和业务能力的提高。初一英语暑期学****计划篇二一、总则:1、坚持每一天,充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学****和大量的时将做保障,一切都是空谈。2、每天听写一篇文章,以此文章为中心,展开一天的学****3、听说读写译五项都要练,以听说为主。4、求质不求量,把听写的文章彻底搞懂足矣,不要好大喜功,贪大贪快。扎扎实实,按部就班,是学好英语的必经之路。5、把零碎的时间充分利用起来学英语,不断地重复。6、听写是个学****英语的好方法,要继续加强。7、早睡早起学英语。8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更换教材。9、每天学****英语必须要有详细可行的计划,必须坚决执行,没有任何借口。10、相信自己,一定能够学好英语。二、分则:(一)听力:1、除周末外,每天晚上10:00——12:00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。2、早晚都随身带MP3,一有空闲时间就反复听这篇短文,直到听烂为止。3、周末看一部外国电影,复****就内容,检查一周来的学****计划执行情况。4、重视精听,听无数遍。(二)口语:1、朗读并努力复述听写的短文。2、每天坚持张嘴说,每周参加英语角。3、注意在朗读过程中纠正发音。(三)阅读:1、每周阅读一份英语报纸。2、每次整理笔记。(四)写译:1、争取把每天听写的短文都翻译,先英汉,再汉英。2、注意整理笔记。1中等程度的同学课文模仿背诵法