文档介绍：2011第 1期成人教育 No. 1 2011
(总第 288期) ADULT EDU CAT ION T ota lN o. 288
简述我国继续教育现状加强继续
教育立法工作
李丽珊, 蒋志湘
(北京理工大学继续教育学院, 北京 100081)
摘
要经过近 30年的长足发展, 继续教育已成为我国教育事业不可或缺的一部分。但当前我国的继续教育
普遍存在资金短缺, 教育质量无保障, 管理不健全等诸多问题, 究其根源是继续教育法律法规的不健全, 使我国继续
教育的发展缺乏制度保障。我们应当借鉴国外继续教育立法的成功经验, 进一步加快我国继续教育法制化进程, 保
证继续教育顺利实施。
关键词继续教育; 立法; 法制
中图分类号 G 72
文献标识码 A
文章编号 1001- 8794( 2011) 01- 0041- 03
继续教育出现于上世纪 50年代, 它最早从美国育工程协会∀成立。 1985年国家教委批准清华大学
开始, 约十年后发展到欧洲国家。继续教育的兴起和成立继续教育学院, 这标志着我国普通高校继续教育
形成, 有其深刻的政治、经济、科学技术、社会等方面正规化办学的起步。随后西北工业大学、北京理工大
的原因。随着经济的发展, 继续教育越来越受到各国学等院校也相继成立了继续教育学院。 1986年, 我国
的普遍关注和高度重视, 并成为现代教育体系的重要又将继续教育列入到!七五∀规划中, 此后, 继续教育
组成部分, 成为专业技术人员队伍建设和人才资源开在我国得到了蓬勃的发展并为社会发展和经济建设
发的重要途径和手段。做出了重大贡献。 1995年 3月颁布的#中华人民共
和国教育法∃就建立与完善终身教育体系以及努力为
一、我国继续教育发展历程和规模现状
公民接受终身教育创造必要条件等做了明确的规定,
我国的继续教育起步较晚, 1979年 5月, 我国代确立了终身教育的法律地位。 2002 年 11 月党的
表团参加了在墨西哥召开的第一次世界继续工程教十六大报告把建设学习型社会作为全面建设小康社
育大会。随后, !继续教育∀这一理念由清华大学的张会奋斗目标的重要内容, 提出要! 形成全民学习、终
宪宏教授介绍到国内, 由此!继续教育∀一词正式在我身学习的学习型社会, 促进人的全面发展∀。
国开始出现。 1980年, 我国制定了#关于积极开展在现以 2006年至 2008年度教育部#全国教育事业
职科技人员专业继续教育工作的意见∃。#意见∃从发展统计公报∃为例来说明我国继续教育的规模。
教育方针、内容、经费来源、组织等各个方面对于我国 1
高等教育的学历教育规模
科技人员的继续教育做了原则性规定, 它标志着我国表 1
成人高等教育与普通教育本专科在校生人数统计表
继续教育的发展有了实质性的突破。 1984年 11月, 成人高等教育在校生普通高等教育在校生合计
年度
我国国内第一个继续教育的专业化组织!中国继续教人数(万人) 人数(万人) (万人)
2006年 524
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收稿日期 2010- 06- 04 2007年 524
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